La lengua. los padres

MUNDOS PARALELOS: UN ACERCAMIENTO
A LA FANTASíA EN LA LITERATURA INFANTIL

RocioG. DAVIS
Universidad de Navarra
LA FANTASíA ocupa un lugar privilegiado dentro de la literatura
infantil. Si entendemos esta forma literaria como un tipo de literatura,
paralela a la literatura de adultos por el carácter específico de su público, formas y propósito, la fantasía es otro modo que la hacedistinta.
Un acercamiento al género literario de la lÍteratura infantil merece
un detenido análisis de este subgénero, que es quizá la forma más conocida yapreciada, no solamente por la crítica, sino por lectores de
todas las edades. La primera parte del título de esta presentación
-mundos paralelos- puede entenderse bajo dos aspectos: en primer
lugar, se refiere a la posición de la literaturainfantil respecto a la de
adultos. En segundo lugar, describe lo propio del género fan tástico
dentro de la literatura, es decir, la creación de un mundo alternativo
al real, que, sin embargo, proporciona modelos de comprensión y
comportamiento, por ser un mundo caracterizado fundamentalmente
por las grandes posibilidades de aprendizaje y realización personal.
Lograr una definición completa ycomprensiva de «fantasía» es tarea ardua, si no imposible. Es quizá más propio hablar de los rasgos
que tienen en común las obras que reconocemos como fantásticas,
para llegar a un acuerdo. En general, los libros de fantasía presentan lo
que se denomina un «mundo secundario», independiente y distinto
pero relacionado con el nuestro, donde habitan seres de la mitología o
de la imaginación que serigen por otras leyes temporales. La crítica
distingue habitualmente dos tipos de fantasía en la literatura: la que se
denomina «fantasía doméstica» y la «alta fantasía». Aunque las dos
comparten características, la diferencia fundamental estriba en la
forma en que el autor presenta el mundo secundario. Asimismo, ambas
comparten rasgos comunes a gran parte de la literatura infantil engeneral. La doble finalidad de enseñar y deleitar, fomentando la imaginación está presente de modo singular. Por analogía, la creación de

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DAVI$. LA FANTASíA EN LA LITERATURA INFANTIL

un mundo de fantasía ofrece ideas sobre la construcción de nuestras
sociedades, y permite al niño conocer otros puntos de vista, o ver su
mundo desde otra perspectiva. Además, confrecuencia en la fantasía,
la característica principal de los niños es que poseen una gran independencia: son huérfanos o, por lo menos durante e! tiempo de la narración, están apartados o separados de sus padres. Las razones son
evidentes: los adultos limitarían las posibilidades del niño de adentrarse en la aventura, aportando una visión demasiado pragmática de
las situaciones y evitandocualquier posible peligro. Según Louisa
Smith, la representación de un grupo familiar tradicional puede destruir e! concepto de fantasía, porque subraya el conflicto fundamental
entre un acercamiento al mundo desde la fantasía o desde e! raciona1ismo, o desde el punto de vista de! niño y desde la perspectiva de!
adulto'. Asimismo, en la medida en que se representa un mundo más
realista -contiempo y localización específica- se dificulta la suspensión del juicio.
La fantasía doméstica comienza con una representación realista de
nuestro mundo; tiene sus raíces en un mundo reconocible como propio del niño. Los niños protagonistas viven en una casa normal, con
una configuración familiar concreta. A partir de aquí, hay dos formas
de introducir la fantasía: uniéndola con la realidad-haciendo que
elementos de la fantasía entren en e! mundo real- o haciendo que la;
niños entren en un mundo secundario. Dos obras importantes de la
literatura infantil ejemplifican e! primer caso: Mary Poppins de P.L.
Travers y Matilda de Roald Dahl. La primera novela está situada en
Londres a principios de siglo, con un contexto económico y social en
profundo cambio. El problema familiar es un...