La ley de la acreditación universitaria

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN 4
LEY 28740 5
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA 5
TÍTULO I 5
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES 5
CAPÍTULO I 5
DEL OBJETO, ÁMBITO, DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, FINALIDAD Y FUNCIONES 5
CAPITULO II 10
DEL ENTE RECTOR 10
CAPÍTULO III DEL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 14
TÍTULO II17
DE LOS ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA 17
TÍTULO III 21
DEL INSTITUTO PERUANO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (IPEBA) 21
TÍTULO IV 24
DEL CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN 24
DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA 24
(CONEACES) 24
TÍTULO V 26
DEL CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN YCERTIFICACIÓN 26
DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA (CONEAU) 26
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 33
IPEBA 37
¿Qué hace el IPEBA con respecto a la mejora de la calidad de la gestión de las instituciones educativas? 37
¿Qué es la acreditación? 37
¿Qué se evaluará? 39
¿Qué son estándares de gestión para las InstitucionesEducativas? 40
¿El IPEBA cerrará instituciones educativas? 40
¿Quiénes apoyan a las instituciones educativas en su proceso de mejora? 41
¿Se elaborarán estándares de gestión para Centros de Educación Básica Especial, Educación Intercultural Bilingüe, Educación Básica Alternativa y Técnico Productiva? 42
¿Mi Institución Educativa puede empezar la autoevaluación? 42
CONEACE 43
CONSEJO DEEVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA 43
DEFINICIÓN DEL CONEACES 44
OBJETIVOS DEL CONEACE 45
EL CONCEPTO DE ACREDITACIÓN 45
CONCEPTO DE CERTIFICACIÓN 45
Estándares para la acreditación de instituciones superiores de formación docente 45
CONEAU 49
CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA 49
ANTECEDENTES 51
OBJETIVOS Y FUNCIONES 52
 EVALUACIONES EXTERNAS 53
 ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADOS 53
LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO EN EL MARCO DE MERCOSUR 54
 ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE POST GRADO 55
 EVALUACIONES DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 56
 SEGUIMIENTO DE INSTITUCIONES PRIVADAS CON AUTORIZACIÓN PROVISORIAS Y SU RECONOCIMIENTO DEFINITIVO 57 PRONUNCIAMIENTOS SOBRE NUEVAS OFERTAS DE INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS E INSTALACIÓN DE SEDES DE INSTITUCIONES EXTRANJERAS EN EL PAÍS 57
 RECONOCIMIENTOS DE ENTIDADES PRIVADAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EPEAUS) 58
Agenda de la Presidencia del CONEAU 59
Funciones del Presidente del Órgano Operador 59
BIBLIOGRAFIA 60

INTRODUCCIÓN

LEY 28740
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DEEVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
TÍTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
DEL OBJETO, ÁMBITO, DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, FINALIDAD Y FUNCIONES
Artículo 1°.- Objeto de la Ley
La presente Ley norma los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa, define la participación del Estado en ellos y regula el ámbito, la organizacióny el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a que se refieren los artículos 14 y 16 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
Artículo 14°.- Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
El Estado garantiza el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditacióny Certificación de la Calidad Educativa, que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad a las características y especificidades de cada región del país.
El Sistema opera a través de organismos autónomos, dotados de un régimen legal y administrativo que garantiza su independencia.
Artículo 16°.- Funciones de los Órganos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y...