la ley nacional

Ley de Educación Nacional (26.206)
Las principales normas que regulaban el Sistema Educativo a nivel nacional fueron modificadas por el gobierno del Presidente Kirchner en un proceso que inició en el año 2005. El primer cambio fue parcial con la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.068 y la Ley de Financiamiento Educativo N° 26.075.
La Ley de Educación Nacional (LEN)fue sancionada el 14 de Diciembre del año 2006 y promulgada el 27 de diciembre del mismo año, junto a esta ley fueron presentados otros seis proyectos, surgidos de diferentes bancadas parlamentarias, que eran tan disímiles como quienes los propugnaban. Salvo por un punto compartido unánimemente: la ley Federal debía ser derogada y no reformada. Entre los distintos proyectos, se encuentran el de Redde Encuentro Social, que sugería la disolución del Ministerio de educación; el proyecto del diputado Jorge Vanossi (PRO), que era el retorno liso y llano de la ley 1420 de 1884, pero con una escolaridad obligatoria de 14 años, y el del ARI optaba por una dotación presupuestaria para la educación igual al 6% del PBI y una propuesta de erradicación del analfabetismo en dos años.
A pesar detodo, el senado sólo trato el proyecto oficial y lo aprobó velozmente, dando un paso a un trámite semejante en la cámara de diputados, donde se aprobó con 34 votos en contra. Así nació la ley 26206, bajo la presidencia del Dr. Néstor Kirchner y que tenía a Daniel Filmus como Ministro de Educación. Según palabras del mismo Ministro de Educación la LEN “es un primer paso para construir la escuela quesoñamos, aunque no resuelve todos los problemas de inmediato”.
Fines y objetivos
*Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.
*Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por lastecnologías de la información y la comunicación.
*Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos los educandos.
*Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados
de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.
*Brindarconocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.
*Promover valores y actitudes que fortalezcan la capacidad de las personas. Igualdad de oportunidades y posibilidades, asegurar la participación democrática de docentes, padres y alumnos y brindar inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y recursos que otorguenprioridad a los sectores más desfavorecidos.
*Reafirmar la soberanía, e identidad nacional, la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos, y libertades fundamentales fortaleciendo el desarrollo económico-social.
*Promover educación integral, permanente y de calidad, con igualdad, gratuitidad y equidad.
Estructura:
La estructura del sistema educativo comprende cuatro niveles:
√Educación Inicial: Comprende desde los 45 días hasta los 5 años de edad, siendo esta ultima obligatorio
Características:
*Los jardines maternales atenderán a niños y niñas desde los 45 días hasta los 2 años inclusive.
*Los jardines de infante atenderán a niños y niñas desde los 3 años hasta los 5 años inclusive.
√ Educación Primaria: Es obligatoria en la formación desde los 6 años de edad.Características:
*Deberá otorgarle conocimiento de lengua, matemáticas, Cs sociales, lengua extranjera y capacitación de aplicación a situaciones de la vida cotidiana.
*Manejo de las nuevas tecnologías y la comunicación
*Otorgarle una educación física que fomente la formación corporal y motriz, promover los conocimientos y valores.
*La educación primaria será regulada, contenida o completada...