La luna es el sol

“Conclusión la luna y el sol”
La lectura “La luna y el sol” da a conocer algunos ejemplos de las concepciones que tienen algunos niños de seis y siete años, sobre el sol y la luna. Se planteanalgunas preguntas sobre ¿Cómo es la luna?, ¿De dónde viene el sol?, ¿De que esta hecho el sol?, ¿El sol está vivo?, etc.
Las respuestas que dan los niños a estas preguntas no están bien estructuradas yno son las apropiadas, pero sin embargo, están utilizando su imaginación, creatividad, experiencias personales y conocimientos previos para formular sus propias explicaciones; e incluso elaboranilustraciones para dar a conocer dichas respuestas.
La mayoría de las ideas y explicaciones de los niños no son las adecuadas para dar respuesta a sus preguntas y dudas, algunas son erróneas; sinembargo, no hay que hacerlas a un lado, hay que aprovecharlas y tomarlas para conducir a los niños a la realidad, a explicaciones más razonadas y lógicas; para reestructurar aquellas concepciones que tienensobre los fenómenos naturales, así como de todo lo que les rodea.

“Conclusión la luna y el sol”
La lectura “La luna y el sol” da a conocer algunos ejemplos de las concepciones que tienen algunosniños de seis y siete años, sobre el sol y la luna. Se plantean algunas preguntas sobre ¿Cómo es la luna?, ¿De dónde viene el sol?, ¿De que esta hecho el sol?, ¿El sol está vivo?, etc.
Lasrespuestas que dan los niños a estas preguntas no están bien estructuradas y no son las apropiadas, pero sin embargo, están utilizando su imaginación, creatividad, experiencias personales y conocimientosprevios para formular sus propias explicaciones; e incluso elaboran ilustraciones para dar a conocer dichas respuestas.
La mayoría de las ideas y explicaciones de los niños no son las adecuadas para darrespuesta a sus preguntas y dudas, algunas son erróneas; sin embargo, no hay que hacerlas a un lado, hay que aprovecharlas y tomarlas para conducir a los niños a la realidad, a explicaciones más...