La luz naturales

SECUENCIA DIDACTICA
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PARA 6° AÑO DE PRIMARIA
EJE LA LUZ Y LOS MATERIALES.
TEMA -LA PROPAGACIÓN DE LA LUZ.
- LA INTERACCIÓN ENTRE LA LUZ Y LOS OBJETOS.
- LA REFLEXIÓN DE LA LUZ.
- LA REFRACCIÓN DE LA LUZ Y LAS LENTES.
DIAS 10 CLASES

FUNDAMENTACION:
A través de la siguiente secuencia se propone guiar a los alumnos hacia el estudio de la luz, como también lasdistintas características de ella. El estudio de este contenido es complejo y es por tal motivo que requiere de múltiples oportunidades de exploración, observación, experimentación y reflexión para su construcción, es por todo esto que se inicia el estudio con material concreto con el fin de que lo alumnos logren visualizar el recorrido que hace la luz.
Por otro lado, posee fundamental atenciónen la presente secuencia, las características fundamentales de la luz, el estudio de la interacción entre la luz y los objetos, la reflexión y la refracción de la luz y las lentes. Por tal motivo los alumnos realizarán pequeñas investigaciones, observación directa, indagación bibliográfica, registro de datos, esquematización de lo observado, entre otras formas que corresponden a los modos deconocer en ciencias naturales, sumamente importantes para el logro y aprehensión de nuevos conocimientos.
Otro rasgo relevante que se persigue con el trabajo a través de la experiencia, es el potencial que posee para desarrollar actitudes en donde puedan conectarse con sus propios intereses y compartir con otros un plan de trabajo.
PROPOSITO COMUNICATIVO:
Realización de portadores de textoscon lo aprendido y experimentos, para ser expuesto en la feria de ciencias de la escuela.

PROPOSITOS DIDACTICOS:
A lo largo de esta secuencia se pretende:
Generar actitudes de observación y exploración.
Comprender las características de la luz y sus fenómenos.
Reconocer los mismos en la vida cotidiana.
Reflexionar acerca de la importancia que posee la luz en nuestra vida.Comunicar las reflexiones realizadas y los conocimientos obtenidos.

CONTENIDOS:
La luz y los materiales:
Ondas electromagnéticas.
La energía luminosa.
Fuentes luminosas.
La luz visible y otras radiaciones solares.
Propagación de la luz.
La luz y los objetos. Reflexión y refracción.
Espejos y lentes.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Se trabaja partiendo de los saberes previosde los alumnos sobre el tema.
Se trabaja con la totalidad del grupo.
Se presenta material concreto (laser, espejos, lupas, linternas) referida al tema a investigar.
Se realizan preguntas orales para que los alumnos establezcan anticipaciones.
Se ordena los turnos de habla.
Se reparte a cada alumno textos relacionados al tema con una guía para su indagación.
Se lee al grupo entotal.
Se registra en la pizarra los datos extraídos de los textos para su sistematización.
Se interviene para guiar a los alumnos en el propósito didáctico planteado para cada actividad.
Se plantea producciones y esquemas propios de acuerdo a la investigación, observación y experimentación.
Se propone a los alumnos traer material (espejo, lupa etc. ) para la realización deexperimentos.
Se propone la elaboración de una experiencia para recabar datos sobre lo aprendido.
Se propone el registro de lo observado.
Se habilita espacio de intercambio para elaborar conclusiones grupales y registra en el pizarrón por dictado al docente.
ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
1- LUNES: La docente comenzará la clase a partir de realización de experiencias sobre la visibilidad. Explicaráel concepto de luz como onda electromagnética y sus características. Entregará un texto explicativo breve sobre la luz. Los alumnos deberán realizar selección de ideas y conceptos principales. Retomando la experiencia realizada en la primera instancia deberán anotar que sucedió en cada caso, se habilitará un espacio de intercambio para aclarar dudas que surjan.
2- MARTES: La docente pondrá a...