La mala educación en méxico
Páginas: 15 (3709 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2012
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
“La técnica al servicio de la patria”
El PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Autor: Daniel de Jesús Antonio Coutiño
Materia: Comunicación oral y escrita
Profesor: José Antonio Galván Pastrana
Fecha de entrega: 30/11/2011
Prólogo
El Propósito de abordar este tema es el de dar a conocer la verdadera situación que se vive en el país en cuanto a lamateria de educación se refiere. Constantemente los mexicanos estamos en un círculo de ignorancia y desinterés cultural que nos lleva a diversos problemas: Pobreza, contaminación, manipulación, desinterés social, alto índice de desempleo e inseguridad, entre otras situaciones.
Se abordarán, como pruebas del déficit de educación, su historia. Se analizarán las reformas que se le ha dado a laeducación pública y se concluirá el motivo del problema de la ignorancia.
EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
En un México presentado al extranjero como un conjunto de personas con sombrero, bigotes y durmiendo debajo de nopales, se expresa el resultado de décadas de ausencia de calidad educativa, teniendo como resultado el efecto que ha sufrido la sociedad mediante las múltiples generacionesque surgen a través de los años: gente desnutrida, ignorante, desinteresada, floja, apática, desesperanzada, conformista, con falsa humildad, envidiosa, tranza y muchos de los adjetivos calificativos negativos que nos imaginemos.
Pero esto solo han sido las respuestas a un mal sistema en la administración de la educación, pero ¿Cuáles son los orígenes de estas depresiones en la culturización delpaís mexicano? Tenemos que analizar el origen de la educación pública en México, puesto que ese es el origen, y desde el principio la enseñanza no ha sido la que se desea.
En la época de la conquista bien se sabe que la educación que impartieron los españoles a los habitantes nativos de estas tierras fueron totalmente religiosas, nadie recibían clases de ingenierías ni cualquier otra materia quedifería al santo oficio.
La educación moderna en México tiene como origen de sus bases en el siglo XIX, en el cual se adquirieron ideologías liberales europeas, las que hicieron que en la mente de los que las poseían se plantearan la inserción de reglas. “Las leyes liberales de 1883, van a sentar las bases de tal educación: libre, secular y de competencia del Estado.”
Durante ese tiempo,satisfactoriamente Benito Juárez (uno de los reformadores de la educación) había quitado poder a la iglesia y había alzado la educación en México. Durante el porfiriato, hubo cierto avance, pero desde este punto se comienza a distorsionar la visión liberal de la educación de los pensadores originales; Porfirio Díaz volvió la enseñanza escolar elitista y dejó el sector pobre marginado. “Su errorprimordial lo consideró en el hecho de que la educación tuvo un alcance muy elitista, olvidándose que la instrucción era elemental para todas las clases sociales y desarrollo del País”
En 1917 se promulgó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde en su artículo tercero contenía lo siguiente:
La enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los establecimientos oficiales deeducación, lo mismo que la enseñanza primaria elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporación religiosa, ni suministro de ningún culto podrán establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria…
Desde esta ley comienza uno de los mayores conflictos, al igual que el elitismo que proliferó el presidente Porfirio Díaz. La iglesia se opone tajantementea esto y, usando todo recurso, logra violar las leyes que se escribieron. El clero comenzó a crear colegios eclesiásticos mediante el dinero y el poder que tenían y aun peor; En los colegios de diversas órdenes religiosas se comienzan a impartir la doctrina cristiana y a atacar a los héroes de la patria por ir en contra de las ideas que ellos mantienen. Éste primer aspecto abarca la primera...
“La técnica al servicio de la patria”
El PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Autor: Daniel de Jesús Antonio Coutiño
Materia: Comunicación oral y escrita
Profesor: José Antonio Galván Pastrana
Fecha de entrega: 30/11/2011
Prólogo
El Propósito de abordar este tema es el de dar a conocer la verdadera situación que se vive en el país en cuanto a lamateria de educación se refiere. Constantemente los mexicanos estamos en un círculo de ignorancia y desinterés cultural que nos lleva a diversos problemas: Pobreza, contaminación, manipulación, desinterés social, alto índice de desempleo e inseguridad, entre otras situaciones.
Se abordarán, como pruebas del déficit de educación, su historia. Se analizarán las reformas que se le ha dado a laeducación pública y se concluirá el motivo del problema de la ignorancia.
EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
En un México presentado al extranjero como un conjunto de personas con sombrero, bigotes y durmiendo debajo de nopales, se expresa el resultado de décadas de ausencia de calidad educativa, teniendo como resultado el efecto que ha sufrido la sociedad mediante las múltiples generacionesque surgen a través de los años: gente desnutrida, ignorante, desinteresada, floja, apática, desesperanzada, conformista, con falsa humildad, envidiosa, tranza y muchos de los adjetivos calificativos negativos que nos imaginemos.
Pero esto solo han sido las respuestas a un mal sistema en la administración de la educación, pero ¿Cuáles son los orígenes de estas depresiones en la culturización delpaís mexicano? Tenemos que analizar el origen de la educación pública en México, puesto que ese es el origen, y desde el principio la enseñanza no ha sido la que se desea.
En la época de la conquista bien se sabe que la educación que impartieron los españoles a los habitantes nativos de estas tierras fueron totalmente religiosas, nadie recibían clases de ingenierías ni cualquier otra materia quedifería al santo oficio.
La educación moderna en México tiene como origen de sus bases en el siglo XIX, en el cual se adquirieron ideologías liberales europeas, las que hicieron que en la mente de los que las poseían se plantearan la inserción de reglas. “Las leyes liberales de 1883, van a sentar las bases de tal educación: libre, secular y de competencia del Estado.”
Durante ese tiempo,satisfactoriamente Benito Juárez (uno de los reformadores de la educación) había quitado poder a la iglesia y había alzado la educación en México. Durante el porfiriato, hubo cierto avance, pero desde este punto se comienza a distorsionar la visión liberal de la educación de los pensadores originales; Porfirio Díaz volvió la enseñanza escolar elitista y dejó el sector pobre marginado. “Su errorprimordial lo consideró en el hecho de que la educación tuvo un alcance muy elitista, olvidándose que la instrucción era elemental para todas las clases sociales y desarrollo del País”
En 1917 se promulgó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde en su artículo tercero contenía lo siguiente:
La enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los establecimientos oficiales deeducación, lo mismo que la enseñanza primaria elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporación religiosa, ni suministro de ningún culto podrán establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria…
Desde esta ley comienza uno de los mayores conflictos, al igual que el elitismo que proliferó el presidente Porfirio Díaz. La iglesia se opone tajantementea esto y, usando todo recurso, logra violar las leyes que se escribieron. El clero comenzó a crear colegios eclesiásticos mediante el dinero y el poder que tenían y aun peor; En los colegios de diversas órdenes religiosas se comienzan a impartir la doctrina cristiana y a atacar a los héroes de la patria por ir en contra de las ideas que ellos mantienen. Éste primer aspecto abarca la primera...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.