La Manipulacion

LA MANIPULACIÓN
* Para que en el cerebro de la cabeza supiera lo que era una piedra, fue necesario que los dedos la tocaran, sintieran su aspereza, el peso y la densidad, fue necesario quese hirieran con ella. Solo mucho tiempo después, el cerebro comprendió que de aquel remiendo se podría hacer una cosa a la que llamaría puñal”.

* La acción de manipular aorta conocimientosdiversos. Todos vivimos experiencias sorprendentes no esperadas al tocar algún objeto (consistencias), esta información se obtiene por un proceso de observación de las características físicas delobjeto (color, forma, medida).

* Descubrimos estas propiedades a través de la experimentación. Este tipo de conocimiento se llama físico.

* Proceso de abstracción: diferenciamos de unobjeto blando a un objeto duro; uno que pesa de uno que no pesa.

* La manipulación de materiales es en ella misma una manera de aprender que ha de hacer mas eficaz el proceso deaprendizaje.

* El huso de materiales es una manera de promover la autonomía del aprendiz ya que se limita la participación de los otros.

* María Montessori (1964) “el niño tiene la inteligenciaen la mano” en referencia al aprendizaje de los niños a través de la manipulación y la experimentación de los objetos.

* Piaget: establece hasta que momento conviene utilizar materialpara desarrollar la inteligencia y el conocimiento matemático.

* Estállela (1918): propone partir de la experimentación, después resolver problemas y a partir de aquí construir modelos.* Decroly (1965): parte de la observación de la naturaleza y dela manipulación para despertar el interés y la intuición de los aprendices “ la escuela como institución tiene que servir a losaprendices y no los aprendices a la escuela”.

* Los objetos se examinan sensorialmente: primero se observan; despues con los ojos cerrados se profundiza en sus cualidades, palpondolos,...