La Matematica En La Vida Cotidiana
Páginas: 11 (2737 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Carrera: Educación Integral
La matemática en la Vida Cotidiana
|Facilitador: |Integrantes: |
|| |
| |Rodríguez Yaneth |
| |C.I. 18.884.563 |
abril de 2011
La matemática en la vidacotidiana
La matemática resulta útil es la biología, en la que se emplea la herramienta del análisis matemático para los complejos procesos biológicos. Dentro de esta perspectiva se emplean líneas de investigación en campos tan diversos como las interacciones genéticas del desarrollo temprano, la regulaciones metabólicas, las pautas epidémicas, la evolución prebiótica, las estructurasbiomoleculares, las dinámicas de poblaciones y ecosistemas, las correlaciones existentes en las bases nucleótidas del ADN, etc.
La matemáticas tienen también aplicaciones puntuales en campos de la contabilidad (donde se utilizan las ecuaciones diofánticas), o en la medicina, en la que modelos matemáticos ayudan a estudiar las redes neuronales lo que facilita la comprensión de los mecanismoscerebrales del aprendizaje.
En plena era de la información en la que vivimos, la teoría de códigos y criptología es una herramienta imprescindible para transmitir información como las imágenes desde los satélites de forma segura. Las comunicaciones por telefonía móvil, las cámaras digitales, la predicción del tiempo, los ordenadores, Internet, el scanner, y un sinfín de etcéteras no seríanposibles sin la matemática. Ella está aquí y ahora.
La matemática se encuentra inmersa en todas las actividades desarrolladas por el hombre, por lo cual es tan importante. Según, Sánchez A. (1997): "la matemática forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano". Por ejemplo; a un niño en la calle se le puede encontrar resolviendo un problema para susupervivencia; tal es el caso de los niños buhoneros de cualquier ciudad; un adulto, ya sea un conductor de un transporte público, un agricultor, un albañil, entre otros; todos utilizan la matemática y resuelven problemas con sus propios métodos; a veces, sin percatarse de ello. El aprendizaje de las matemáticas en nuestras aulas debe ser el resultado de la interacción entre las matemáticasorganizadas por la comunidad científica (matemáticas formales) y las matemáticas como actividad humana. Es decir; el aprendizaje de la matemática es necesario que se oriente hacia la búsqueda de soluciones a los problemas surgidos del estudio de situaciones problemáticas presentadas al alumno en su ambiente social. Esto con la finalidad de formar personas concientizadas en la importancia de lamatemática para la solución de los problemas cotidianos y de su entorno. La escuela se considera como uno de los ambientes donde el estudiante se prepara para la vida; con lo cual el aprendizaje de conceptos matemáticos exige la observación de los eventos del mundo, y así la matemática sea una forma particular de organizar los objetos y los acontecimientos en el mundo. Por otra parte, no se puede seguirpensando que la matemática se aprende practicando, realizando toneladas de ejercicios y memorizando una gran cantidad de fórmulas; esto conduce, algunas veces, a que los estudiantes pierdan el interés por la matemática, se desmotiven y hasta lleguen a odiar a la Reina y servidora de todas las ciencias. Esto puede traer como consecuencia un alto número de estudiantes no aprobados al final de un...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Carrera: Educación Integral
La matemática en la Vida Cotidiana
|Facilitador: |Integrantes: |
|| |
| |Rodríguez Yaneth |
| |C.I. 18.884.563 |
abril de 2011
La matemática en la vidacotidiana
La matemática resulta útil es la biología, en la que se emplea la herramienta del análisis matemático para los complejos procesos biológicos. Dentro de esta perspectiva se emplean líneas de investigación en campos tan diversos como las interacciones genéticas del desarrollo temprano, la regulaciones metabólicas, las pautas epidémicas, la evolución prebiótica, las estructurasbiomoleculares, las dinámicas de poblaciones y ecosistemas, las correlaciones existentes en las bases nucleótidas del ADN, etc.
La matemáticas tienen también aplicaciones puntuales en campos de la contabilidad (donde se utilizan las ecuaciones diofánticas), o en la medicina, en la que modelos matemáticos ayudan a estudiar las redes neuronales lo que facilita la comprensión de los mecanismoscerebrales del aprendizaje.
En plena era de la información en la que vivimos, la teoría de códigos y criptología es una herramienta imprescindible para transmitir información como las imágenes desde los satélites de forma segura. Las comunicaciones por telefonía móvil, las cámaras digitales, la predicción del tiempo, los ordenadores, Internet, el scanner, y un sinfín de etcéteras no seríanposibles sin la matemática. Ella está aquí y ahora.
La matemática se encuentra inmersa en todas las actividades desarrolladas por el hombre, por lo cual es tan importante. Según, Sánchez A. (1997): "la matemática forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano". Por ejemplo; a un niño en la calle se le puede encontrar resolviendo un problema para susupervivencia; tal es el caso de los niños buhoneros de cualquier ciudad; un adulto, ya sea un conductor de un transporte público, un agricultor, un albañil, entre otros; todos utilizan la matemática y resuelven problemas con sus propios métodos; a veces, sin percatarse de ello. El aprendizaje de las matemáticas en nuestras aulas debe ser el resultado de la interacción entre las matemáticasorganizadas por la comunidad científica (matemáticas formales) y las matemáticas como actividad humana. Es decir; el aprendizaje de la matemática es necesario que se oriente hacia la búsqueda de soluciones a los problemas surgidos del estudio de situaciones problemáticas presentadas al alumno en su ambiente social. Esto con la finalidad de formar personas concientizadas en la importancia de lamatemática para la solución de los problemas cotidianos y de su entorno. La escuela se considera como uno de los ambientes donde el estudiante se prepara para la vida; con lo cual el aprendizaje de conceptos matemáticos exige la observación de los eventos del mundo, y así la matemática sea una forma particular de organizar los objetos y los acontecimientos en el mundo. Por otra parte, no se puede seguirpensando que la matemática se aprende practicando, realizando toneladas de ejercicios y memorizando una gran cantidad de fórmulas; esto conduce, algunas veces, a que los estudiantes pierdan el interés por la matemática, se desmotiven y hasta lleguen a odiar a la Reina y servidora de todas las ciencias. Esto puede traer como consecuencia un alto número de estudiantes no aprobados al final de un...
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