La memoria
Páginas: 10 (2422 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
Introducción
El siguiente trabajo nos habla de los factores por que causan problemas del habla. Que se dan por problemas genéticos, en el transcurso de su desarrollo fisico y se dan en algunos casos sin que uno se de cuenta mediante gritos, culpas y otras expresiones verbales que causan daño al niño, como traumas. Desde el punto de vista curricular, las tareas de trabajo yaprendizaje se diseñan como un sistema de tareas que representan un proceso abarcador de producción y servicios. En este sentido, tareas complejas de trabajo y aprendizaje basadas en el aprendizaje auto dirigido transmiten conocimientos y habilidades detallados conjuntamente con la integralidad del proceso de trabajo. Las tareas que abarcan situaciones problemáticas, ofreciendo espacios de creatividad ymárgenes de acción amplios a los alumnos, son de importancia trascendente en la situación de aprendizaje para que la formación trascienda la instrucción en rutinas de trabajo, necesaria pero no suficiente.
2- Que se ha dicho sobre el substrato biológico de la memoria
Cuando se habla de sustrato biológico de la memoria se refiere a tres posturaQue son:
- La postura sináptica global: sostiene que la memoria esta dada por los cambios que experimentan las sinapsis cerebrales en la medida que recuerdos Pasajeros o recuerdos duraderos son almacenados.
- la postura sináptica localizacionista: la memoria se relaciona directamente con los cambios estructurales, temporales o permanentes, en las interconexiones sinápticas; pero introduce unelemento distintivo relacionado con la existencia de áreas localizadas del cerebro.
- la postura relativa al Hipocampo: Esta postura acepta que la
Distribución de la memoria abarca todo el tejido cerebral y no desestima lo relativo al valor de las sinapsis neuronales.
3. De un ejemplo donde se evidencia la codificación.
RTA. La codificación es ese momento en el que la información entra anuestro cerebro y posee un significado que permite que luego sea recordado. Por ejemplo, en la mañana te presentan a una persona llamada Cindy Hernández, en ese momento las ondas sonoras que corresponden al nombre hablado se convierten en un tipo de código aceptado por la memoria y se instala allí al mismo tiempo que un patrón luz que vendría siendo la cara o el físico de esa persona se conecta conlas ondas sonoras del nombre de esa persona, permitiendo que cuando volvamos a verla, podamos recordar su nombre por el físico que anteriormente habíamos visto.
4. establezca un ejemplo, distinto a los del modulo, para cada uno de los tipos o categorías de memoria.
La memoria semántica tiene que ver con recordar significados de palabras y relaciones entre ellas, así como con el conocimientodel mundo un ejemplo seria recordar en que año fue la independencia de México pos suponer o en que año fue el descubrimiento de América, etc. Un ejemplo de la memoria declarativa puede ser cualquiera de los anteriores ya que esta engloba la memoria episódica y la semántica. y por ultimo; la
Declarativa: Se refiere a construir un discurso sobre cierto tema estudiado con argumentación, tesis,hipótesis, teoría o ley. Como cuando haces una exposición en público o eres profesor y enseñas. Para esto, necesitas haber estudiado el tema.
La memoria episódica tiene que ver con las experiencias individuales un ejemplo seria recordar quien fue tu maestro del kinder o recordar a quien saludaste al salir de tu casa.
Memoria procedimental tiene que ver con el la ejecución o con elaprendizaje de algunas habilidades, un ejemplo seria sacar una raíz cuadrada o preparar algún platillo de cocina sin ver la receta.
Memoria implícita:
Ejemplo, recordar la lista de la compra, agrupando por categorías las frutas.
5. cuál de los modelos de organización de la información en la memoria le resulta más coherente. Argumente su respuesta.
Nos parece mas coherente la organización...
Introducción
El siguiente trabajo nos habla de los factores por que causan problemas del habla. Que se dan por problemas genéticos, en el transcurso de su desarrollo fisico y se dan en algunos casos sin que uno se de cuenta mediante gritos, culpas y otras expresiones verbales que causan daño al niño, como traumas. Desde el punto de vista curricular, las tareas de trabajo yaprendizaje se diseñan como un sistema de tareas que representan un proceso abarcador de producción y servicios. En este sentido, tareas complejas de trabajo y aprendizaje basadas en el aprendizaje auto dirigido transmiten conocimientos y habilidades detallados conjuntamente con la integralidad del proceso de trabajo. Las tareas que abarcan situaciones problemáticas, ofreciendo espacios de creatividad ymárgenes de acción amplios a los alumnos, son de importancia trascendente en la situación de aprendizaje para que la formación trascienda la instrucción en rutinas de trabajo, necesaria pero no suficiente.
2- Que se ha dicho sobre el substrato biológico de la memoria
Cuando se habla de sustrato biológico de la memoria se refiere a tres posturaQue son:
- La postura sináptica global: sostiene que la memoria esta dada por los cambios que experimentan las sinapsis cerebrales en la medida que recuerdos Pasajeros o recuerdos duraderos son almacenados.
- la postura sináptica localizacionista: la memoria se relaciona directamente con los cambios estructurales, temporales o permanentes, en las interconexiones sinápticas; pero introduce unelemento distintivo relacionado con la existencia de áreas localizadas del cerebro.
- la postura relativa al Hipocampo: Esta postura acepta que la
Distribución de la memoria abarca todo el tejido cerebral y no desestima lo relativo al valor de las sinapsis neuronales.
3. De un ejemplo donde se evidencia la codificación.
RTA. La codificación es ese momento en el que la información entra anuestro cerebro y posee un significado que permite que luego sea recordado. Por ejemplo, en la mañana te presentan a una persona llamada Cindy Hernández, en ese momento las ondas sonoras que corresponden al nombre hablado se convierten en un tipo de código aceptado por la memoria y se instala allí al mismo tiempo que un patrón luz que vendría siendo la cara o el físico de esa persona se conecta conlas ondas sonoras del nombre de esa persona, permitiendo que cuando volvamos a verla, podamos recordar su nombre por el físico que anteriormente habíamos visto.
4. establezca un ejemplo, distinto a los del modulo, para cada uno de los tipos o categorías de memoria.
La memoria semántica tiene que ver con recordar significados de palabras y relaciones entre ellas, así como con el conocimientodel mundo un ejemplo seria recordar en que año fue la independencia de México pos suponer o en que año fue el descubrimiento de América, etc. Un ejemplo de la memoria declarativa puede ser cualquiera de los anteriores ya que esta engloba la memoria episódica y la semántica. y por ultimo; la
Declarativa: Se refiere a construir un discurso sobre cierto tema estudiado con argumentación, tesis,hipótesis, teoría o ley. Como cuando haces una exposición en público o eres profesor y enseñas. Para esto, necesitas haber estudiado el tema.
La memoria episódica tiene que ver con las experiencias individuales un ejemplo seria recordar quien fue tu maestro del kinder o recordar a quien saludaste al salir de tu casa.
Memoria procedimental tiene que ver con el la ejecución o con elaprendizaje de algunas habilidades, un ejemplo seria sacar una raíz cuadrada o preparar algún platillo de cocina sin ver la receta.
Memoria implícita:
Ejemplo, recordar la lista de la compra, agrupando por categorías las frutas.
5. cuál de los modelos de organización de la información en la memoria le resulta más coherente. Argumente su respuesta.
Nos parece mas coherente la organización...
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