La Memoria

LA MEMORIA HUMANA



MONOGRAFÍA PARA EL CURSO DE
MÉTODOS DE ESTUDIO



Lima – Perú


-2010-




















 





PROLOGO


En este trabajo se busca hacer un aporte y reconocimientos mediante investigación sobre la memoria.
 
INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de este trabajo es de dar un aporte mediante la investigación sobre lascapacidades que desarrollamos mientras vamos creciendo y lo relacionamos según nuestro contexto logrando un fin, el aprendizaje.
EL presente trabajo fue concluido pero se tuvo que pasar por complejidades por la inferencia de información en la red y los libros que se nos presentaban pero se logro encontrar la mayor cantidad de datos e información concreta y reciente así hacer un buen trabajomonográfico.
El primer capitulo nos presenta lo que es la conceptualización de la memoria del lado de la psicología y relacionándolo con el aprendizaje; desarrollando también la medición de la memoria.
En el segundo capitulo se nos presentan algunos los tipos de memoria que se evidencian en las personas, aplicadas a los estudiantes para el aprendizaje. Aquí presentamos evidencias de los tipos dememoria que expresan lo que es su uso.
En el tercer capitulo podemos apreciar lo que son las etapas que la memoria presenta en su desarrollo como es el registrar, retener y recordar.
Finalmente hemos concentrado información de diferentes centros de información, para la puedan evidenciar pueden hacerlo en bases de datos o en la Biblioteca Central de la USMP al igual que es su Facultad de Psicología.ÍNDICE
Pág.

Prologo
Introducción
Índice
1. CAPITULO I: LA MEMORIA PRESENTADA EN EL APRENDIZAJE
1.1. ¿Qué es la memoria?
1.2. Naturaleza de la Memoria
1.3. Procesos de la Memoria
1.3.1. Codificación
1.3.2. Almacenamiento
1.3.3. Recuperación
1.4. Estructuras de la Memoria
1.5 Mediciones de la memoria


2. CAPITULO II :TIPOS DE MEMORIA EN LA PERSONA
2.1. MEMORIA SENSORIA
2.1.2. Localización y utilización de las memorias sensoriales.
2.1.3. Evidencia de la memoria sensorial.
2.1.4 Los datos de la memoria sensorial.
2.1.5. Olvido de las memorias sensoriales.
2.2. MEMORIA A CORTO PLAZO
2.2.1 Evidencias de la memoria a corto plazo.
2.2.2. Capacidad de lamemoria a corto plazo.
2.2.3. Olvido de la memoria a corto plazo.
2.3. MEMORIA A LARGO PLAZO
2.3.1. Codificación de la memoria a largo plazo.
2.3.2. Recuperación de la memoria alargo plazo.
2.3.3. Olvido de la memoria a largo plazo.

2.4. Tipos de Olvido
2.4.1. Fallas de Codificación.
2.4.2. Fallas de Almacenamiento.2.4.3. Fallas de Recuperación.


3. Capitulo III: ETAPAS DE LA MEMORIA

3.1. Registrar
3.1.2. Percibir y comprender
3.2. Retener
3.2.1. Ordenar estructuras
3.3 Recordar
3.3.1. Recuperar, localiza y extraerlo.




CONCLUSIONES

GLOSARIOS

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA







1. CAPÍTULO I:
LA MEMORIA PRESENTADA EN EL APRENDIZAJE
La memoria es un factorfundamental en el aprendizaje; en general realiza las funciones psicológicas más complejas y difíciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene en nuestra vida diaria, ya que cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o suministrarnos recuerdos para la formación de nuevas ideas y soluciones.

Proceso psicológico que sirve para almacenar informacióncodificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.
Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas...