La Memoria
Páginas: 8 (1828 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
TRABAJO PRÁCTICO
1. ¿EN QUÉ CONSISTE LA MEMORIA? Y EXPLIQUE CADA UNA DE SUS ETAPAS.
* La memoria consiste en la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria no podríamos percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.La memoria posibilita el aprendizaje. Saber cómo funciona, nos permitirá incidir sobre ella y mejorar nuestra capacidad para aprender.
La memoria posibilita el aprendizaje. Saber cómo funciona, nos permitirá incidir sobre ella y mejorar nuestra capacidad para aprender.
ETAPAS DE LA MEMORIA
En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar lassiguientes etapas:
* CODIFICACION: La codificación alude al proceso por el cual la información se registra al principio en forma útil en la memoria.
* ALMACENAMIENTO: la conservación de material que se guarda en el sistema de la memoria. Si el material no se almacena bien, no será posible recordarlo después.
* LA RECUPERACIÓN: La recuperación consiste en que elmaterial almacenado en la memoria tiene que ubicarse y traerse a la conciencia para que sea útil.
2. EXPLIQUE LOS TRES SISTEMAS DE LA MEMORIA Y COLOQUE UN EJEMPLO EN CADA UNA DE ELLAS
Los psicólogos Richard Atkinsony Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.
Los psicólogos RichardAtkinsony Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.
Los tres sistemas de la memoria: almacenes de la memoria
* Memoria sensorial: almacenamiento inicial y momentáneo de la información, que sólo dura un instante.
* Memoria de corto plazo: memoria que conserva la información entrequince y veinticinco segundos.
* Memoria de largo plazo: memoria que almacena la información en forma relativamente permanente, aunque puede resultar difícil recuperarla.
MEMORIA SENSORIAL
Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tieneuna gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque durante un tiempo muy breve.
Existe una serie de almacenes de información provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duración de la estimulación. Esto facilita, generalmente, su procesamiento en la llamada memoria operativa.
Los almacenes más estudiados han sido los de los sentidos de la vista yel oído:
* El almacén icónico se encarga de recibir la percepción visual. Se considera un depósito de líquido de gran capacidad en el cual la información almacenada es una representación isomórfica (con la misma estructura) de la realidad de carácter puramente físico y no categórico (aún no se ha reconocido el objeto).
Esta estructura es capaz de mantener nueve elementos aproximadamente, porun intervalo de tiempo muy corto (alrededor de 250 milisegundos). Los elementos que finalmente se transferirán a la memoria operativa serán aquellos a los que el usuario preste atención.
* El almacén ecoico, por su parte, mantiene almacenados los estímulos auditivos hasta que el receptor haya recibido la suficiente información para poder procesarla definitivamente en la memoria operativa.Ejemplo1: F T Y C - K D N L - Y W B M
Ejemplo 2: Dentro de la teoría de la actuación, la gente usa la memoria sensorial para recuperar memorias que pueden ser usadas para recrear un personaje en el escenario. Por ejemplo, cuando el actor quiere entrar en un estado de tristeza para una escena, él pude usar la memoria sensorial para reconstruir un momento triste como el de un funeral. En...
1. ¿EN QUÉ CONSISTE LA MEMORIA? Y EXPLIQUE CADA UNA DE SUS ETAPAS.
* La memoria consiste en la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria no podríamos percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.La memoria posibilita el aprendizaje. Saber cómo funciona, nos permitirá incidir sobre ella y mejorar nuestra capacidad para aprender.
La memoria posibilita el aprendizaje. Saber cómo funciona, nos permitirá incidir sobre ella y mejorar nuestra capacidad para aprender.
ETAPAS DE LA MEMORIA
En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria es posible diferenciar lassiguientes etapas:
* CODIFICACION: La codificación alude al proceso por el cual la información se registra al principio en forma útil en la memoria.
* ALMACENAMIENTO: la conservación de material que se guarda en el sistema de la memoria. Si el material no se almacena bien, no será posible recordarlo después.
* LA RECUPERACIÓN: La recuperación consiste en que elmaterial almacenado en la memoria tiene que ubicarse y traerse a la conciencia para que sea útil.
2. EXPLIQUE LOS TRES SISTEMAS DE LA MEMORIA Y COLOQUE UN EJEMPLO EN CADA UNA DE ELLAS
Los psicólogos Richard Atkinsony Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.
Los psicólogos RichardAtkinsony Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí.
Los tres sistemas de la memoria: almacenes de la memoria
* Memoria sensorial: almacenamiento inicial y momentáneo de la información, que sólo dura un instante.
* Memoria de corto plazo: memoria que conserva la información entrequince y veinticinco segundos.
* Memoria de largo plazo: memoria que almacena la información en forma relativamente permanente, aunque puede resultar difícil recuperarla.
MEMORIA SENSORIAL
Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tieneuna gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque durante un tiempo muy breve.
Existe una serie de almacenes de información provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duración de la estimulación. Esto facilita, generalmente, su procesamiento en la llamada memoria operativa.
Los almacenes más estudiados han sido los de los sentidos de la vista yel oído:
* El almacén icónico se encarga de recibir la percepción visual. Se considera un depósito de líquido de gran capacidad en el cual la información almacenada es una representación isomórfica (con la misma estructura) de la realidad de carácter puramente físico y no categórico (aún no se ha reconocido el objeto).
Esta estructura es capaz de mantener nueve elementos aproximadamente, porun intervalo de tiempo muy corto (alrededor de 250 milisegundos). Los elementos que finalmente se transferirán a la memoria operativa serán aquellos a los que el usuario preste atención.
* El almacén ecoico, por su parte, mantiene almacenados los estímulos auditivos hasta que el receptor haya recibido la suficiente información para poder procesarla definitivamente en la memoria operativa.Ejemplo1: F T Y C - K D N L - Y W B M
Ejemplo 2: Dentro de la teoría de la actuación, la gente usa la memoria sensorial para recuperar memorias que pueden ser usadas para recrear un personaje en el escenario. Por ejemplo, cuando el actor quiere entrar en un estado de tristeza para una escena, él pude usar la memoria sensorial para reconstruir un momento triste como el de un funeral. En...
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