La moda emo como problema social

¿LA MODA EMO COMO PROBLEMA SOCIAL?

LEIDY CAROLINA GOMEZ
ANDRES FELIPE MARTINEZ
CAROLINA OROZCO
SARAY IDALIA PELAEZ
LINA MARCELA REALPE

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
ARMENIA, MAYO DE 2010
¿LA MODA EMO COMO PROBLEMA SOCIAL?

LEIDY CAROLINA GOMEZ
ANDRES FELIPE MARTINEZ
CAROLINA OROZCO
SARAY IDALIA PELAEZ
LINA MARCELA REALPETRABAJO PRESENTADO EN LA ASIGNATURA DE INVESTIGACION CUANTITATIVA A LA DOCENTE MARGARITA ARDILA FLOREZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
ARMENIA, MAYO DE 2010
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION………………………………………………………………………….5

JUSTIFICACION…………………………………………………………………………..6

1.OBJETIVOS…………………………………………………………………………….7
1.1 Objetivo General……………………………………………………………………...7
1.2 Objetivos Específicos…………………………………………………………………7

2. AREA TEMATICA…………………………………………………………..................8

3. MARCO TEORICO……………………………………………………………………..9
3.1. De las Tribus Urbanas a las Culturas Juveniles……………………………….....9
3.2 .Origen de los emos ……………………………………………………………......10

3.3. La Sociedad en NuestrosDías…………………………………………………....11
3.4. Desarrollo Social y de la Personalidad…………………………………………...12

3.5. La Familia como el Conjunto de Relaciones Emocionales…………………….13
3.6. La Autoestima……………………………………………………………………....14
3.7. Incidencia Suicida…………………………………………………………………..14
3.8. La Educación como Hecho Social……………………………………………….15
3.9. Colegio Inem Armenia (José Celestino Mutis)………………………………..…17

4. FACTORES PROTECTORES
4.1 La Niñez, una Épocapara Prevenir el Consumo de Droga y Alcohol………17
4.2 Educación para la Sexualidad: Derecho de Adolescentes y
Jóvenes, y Condición para su Desarrollo…………………………………………...18
4.3 La Actividad Física, los Estilos de Vida y los Adolescentes: como son, como se ven, que saben y que opinan……………………………………………………….19

5. METODOLOGIA……………………………………………………………………....20
5.1 Estrategias delPlan………………………………………………………….21

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………………………22

7.PRESUPUESTO DE TRABAJO……………………………………………………24

8. RESULTADOS……………………………………………………………………….25

9. CONCLUSIONES…………………………………………………………………….54

10. RECOMENDACIONES……………………………………………………………55

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

INTRODUCCION

Una condición activa y creciente invade las calles de la ciudad, que tiene sus bases arraigadasdesde los años 80, donde surge el término "emo", que fue comparado con el sonido musical de moda de las bandas precursoras del género musical Hardcore Punk; evolucionando a una corriente influyente en la vida de jóvenes. Estas nuevas ideologías y formas de ver la vida hacen que la sociedad se deteriore poco a poco perdiendo sus principios y valores tradicionales.
Los emo son personas queviven por imitación, se visten de determinada manera para representar un estado emocional, la depresión. ¿Porqué un joven está deprimido? Porque la vida no llena sus expectativas y posiblemente eso se deba al ambiente familiar si es que tal familia existe. ¿Qué se puede pensar de los padres de familia que permiten que sus hijos lleguen a tales excesos? Toda la sociedad se ve involucrada enel comportamiento de estos individuos, la mayoría de veces lo que la familia no da, lo da la escuela. En este caso, ni la escuela ni la familia. No se puede culpar a los jóvenes de no tener valores. Si la sociedad no se los ofrece, de donde los van a tomar.
Las escuelas y colegios deben de reconsiderar su papel como educadores y volver a poner en crítica todas las teorías educativas que nos hantraído hasta aquí. La sociedad ha empezado a fallar en algo muy notorio y simplemente se encarga de observar como esta libre expresión del ser, causa problemas sociales que surgen en gran mayoría como resultado de hogares con un frágil modelo familiar y carente de principios de unidad, valor y comunicación. Sera...