la moralidad como fenomeno social
PERIODO N° 2
AMBITOS CURRICULARES
LOGROS
NUCLEOS TEMATICOS
COMPETENCIAS/DIMENSIONES
CRITERIOS DE VALORACION DEL APRENDIZAJE
PERSONAL
SOCIAL
COGNITVAINDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS DIALOGICAS Y COMUNICATIVAS
Integrar al proceso psicosocial la formación de hábitos y valores que favorecen la conciencia valoración de si mismo
UNIDADN° 2
El CONCEPTO DE VALOR Y SU RELACION CON LA CULTURA.
1. Concepto de valor
2. Jerarquía de valores.
3. Polarización de los valores.
4. Los valores transpersonales.
5. La función de lacultura en los procesos de socialización.
6. Proceso de enculturación y adaptación.
7. La crisis social de los valores humanos.
Muestra aprecio y reconocimiento por su grupo familiar.
Se interesa porconocerse y describe con originalidad sus aspectos personales.
Muestra comprensión sobre la identificación de los elementos que conforman su desarrollo integral.
Actúa con interés a la hora derealizar actividades de reflexión que le permiten reconocerse como una persona al interior de una familia y de la sociedad.
Expresa a través de historietas situaciones en las cuales se evidenciaslos diferentes formas de autoconocimiento
Muestra a través de sus acciones y descripciones un proceso de construcción de una imagen de sí mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto,en ambientes de afecto y comprensión.
Participa, se integra y coopera en juegos y actividades individuales que le permiten identificarse.
La participación y actitud frente a las temáticas
Eldesarrollo y compromiso frente a los trabajos individuales y grupales
La solución de talleres, cuestionarios, problemas
La participación en concursos, dinámicas, socializaciones
La exposición detrabajos, consulta, investigaciones
La elaboración de material didáctico
El respeto frente a las opiniones y criterios de los estudiantes
GRADO: NOVENO...
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