La motivación y el tics

CEDSa- Centro de Estudios a Distancia de Salta

“ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC”

Trabajo Práctico Domiciliario MÓDULO VIII

PROFESOR TUTOR: Mónica Melgar

ALUMNA: Mercedes Rodríguez Blanco

D.N.I. 16.555.996

GRUPO 2

AÑO: 2011

Trabajo Práctico Domiciliario MÓDULO VIII

TEMA: LA LITERATURA, DESDE UNA MIRADA DIFERENTE.

DESTINATARIOS:estudiantes de 2º año de Polimodal

TIEMPO: dos semanas

MOTIVACIÓN.

¡Hola! Esta vez, nos reunimos para emprender un viaje distinto, el mismo nos van a permitir intercambiar ideas , lecturas, interpretaciones de diferentes autores puesto que la literatura nos enfrenta con mundos imaginario, ficciones que pueden estar más o menos alejadas de nuestra realidad: si embargo los textos literariosconstituyen esos mundos cargados de misterio , nos obliga indudablemente a escuchar las opiniones de otros y más precisamente de autores que degustaron y se enamoraron del arte de escribir.
Quiero compartir la opinión del escritor mexicano Juan Rulfo “todo escritor que crea es un mentiroso; la literatura es mentira, pero de esa mentira sale una recreación de la realidad; recrear larealidad es, pues, uno de los principios de la creación”. Y más adelante nos cuenta que “A mí me han criticado mucho mis paisanos porque cuento mentiras, porque no hago historia o porque todo lo platico o escribo –dicen-nunca ha sucedido ; y así es. Para mi lo primordial es la imaginación : Dentro de estos tres puntos de apoyos de qué hablamos antes está la imaginación circulando; la imaginaciónes infinita, no tiene limites, y hay que romper donde se cierra el circulo, hay una puerta, puede haber una puerta de escape, y por esa puerta hay que desembocar, hay que irse: Así aparece otra cosa que se llama intuición ; la intuición lo lleva a uno a adivinar algo que no ha sucedido, pero que está sucediendo en la escritura”.
¿Te parece que viajemos a esos mundo imaginarios donde aliteratura dialoga con eso que llamamos “realidad” de formas insospechadas, indirectas y a veces bastantes extrañas, donde nos exhorta a revisar las nociones corrientes sobre la realidad?. Para ello, partiremos desde un concepto de la literatura, reconocer los textos según su género, ¿las producciones literarias son productos de un contexto socio-cultural? ¿qué dicen los escritores de laliteratura?, ¿la geografía influye en la producción literaria
¡Muchos interrogantes! al final del viaje podrás elaborar tu propio argumento. Vamos... ¡comencemos a andar y “recrear la realidad”!

FUNDAMENTACIÓN:

Actualmente nuestra sociedad está cargada de ideas globalizadoras y neoliberales, el vertiginoso desarrollo científico y tecnológico se traslada al quehacer de nuestra vidacotidiana, que cambia tan de prisa como el desarrollo de las primeras.
La educación no es ajena a estos cambios, puesto que las nuevas técnicas y pautas de conocimiento, el uso de nuevos instrumentos y lenguajes, van remodelando todas las conductas de nuestra vida.
El aprovechamiento de esta tecnología, permite ampliar el acceso a la educación y la formación de personas que seinserten o reinserten en el mundo laboral, mediante una constante capacitación.
Por lo tanto, este modulo (conciente que el sujeto de la post-modernidad accede a la información a través de las nuevas tecnologías) pretende difundir este material de trabajo con el fin de buscar un aprendizaje autónomo y colaborativo. Así adquiere nuevas competencias, aumenta el autoaprendizaje y eldesarrollo del pensamiento crítico.
Considero que el tema seleccionado, es un recurso apropiado para que el sujeto de aprendizaje ponga en práctica las destrezas que adquiere en a implementación de esta nueva forma de aprendizaje.

OBJETIVOS GENERALES

* Producir textos que permitan el uso de la lengua como mecanismo de conocimiento, e interpretación de un contexto...