La Neurociencia Y Su Relacion Con La Educacion

LA NEUROCIENCIA Y SUS RELACION CON LA EDUCACION.

En el presente artículo podemos ver reflejado como desde un tiempo para acá se ha introducido un nuevo término en cuestiones de investigacióneducativa, el cual es la NEUROCIENCIA. Esta no solo es una disciplina, sino que es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo la actividaddel cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje, la cual su propósito general, es entender cómo el encéfalo produce una evidente individualidad de la conducta humana.

Y es precisamente eseparticular interés en como la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje lo que a motivado a los profesionales de la educación a indagar en el campo de la neurociencia, con elfin de mejorar las practica docentes, crear un ambiente escolar favorable, implementar estrategias metodológicas acorde con las características individuales de cada niño, para así facilitar elaprendizaje en ellos. Este conocimiento que el docente tiene sobre las características y las potencialidades de cada niño que posee en el aula le ayudara en la toma de decisiones en cuanto a sus propiasprácticas educativas. Para esto resulta sumamente necesario conocer como funciona el cerebro y todas las sus implicaciones en el proceso del aprendizaje.

Para comprender este órgano, es necesarioconocer algunos elementos de su estructura y funcionamiento. El cerebro junto con la médula espinal forma parte de lo que se denomina el Sistema Nervioso Central (SNC). Este sistema está conformado pordos tipos de células: las neuronas y las gliales. Las neuronas tienen capacidad de transmitir información mediante señales químicas y eléctricas, lo anterior exige una estructura morfológica distintaa las demás células corporales. Su membrana es la que posibilita la transmisión entre las distintas neuronas, su configuración incluye un cuerpo celular (soma) compuesto por el núcleo, múltiples...