La nueva comunicación

LA NUEVA COMUNICACION
Artículos "on line"
La formación y el estilo del terapeuta
por Marcelo Ceberio, Jorge Moreno y Claudio Des Champs
Tres terapeutas argentinos –M. R.. Ceberio, J. Moreno y C. Des Champs- de larga trayectoria en el campo del entrenamiento de la psicoterapia sistémica, exponen sintéticamente sus ideas al respecto.
Más allá de las diferencias de enfoques, los tres coincidenque el proceso de formación debe entenderse como un aprendizaje dinámico que amalgame epistemología, teoría, técnica y práctica de manera recursiva. La formación entendida como un proceso permanente y continuo a lo largo de la vida profesional, que aúne rigor e imaginación, al mejor estilo batesoniano y que sobre todo, no cercene la creatividad del terapeuta sino que respete el estilo delentrenado ampliándole su gama de herramientas y recursos con miras a incrementar la eficacia de sus intervenciones.

INTRODUCCIÓN
Por Marcelo Ceberio
Si el trabajo en salud mental debe considerarse un arte sagrado, lejos se encuentra esta frase de haber sido acuñada por alguno de los Dioses griegos: nada más real y terrenal que la acción terapéutica en la solución del padecer humano. La psicoterapiaimplica, entre otras cosas, ética y responsabilidad, como también formación y capacitación, conocimiento de la teoría, experiencia clínica y por sobre todo una gran dosis de creatividad.
Todos estos atributos, son los que los entrenadores de terapeutas deben intentar introducir en sus alumnos.
Ardua tarea si se adopta una actitud comprometida en el trabajo de la formación, especialmente en unentrenador sistémico que deberá enseñar una epistemología que contraviene a la convencional.
Por último, un formador debe alentar a que el profesional pueda disfrutar de su tarea, lográndola abrazar con pasión y que no quede reducida a un mero trabajo que debe cumplirse cotidianamente.

LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTILO TERAPÉUTICO. (1)
Por Marcelo R. Ceberio*
La epistemología del terapeuta
Frenteal acto de "conocer" lo que clásicamente llamamos "mundo externo", el aparato cognitivo desenvuelve un mecanismo que activa nuestro almacén de significaciones, arrojando como resultado la invención de la realidad. Realidad que al surgir de nosotros mismos se rotula como autorrefe-rente, se co-construye en la interacción, y que, por así decirlo, nos lleva a elegir y seleccionar estímulos. Por lotanto, y en función a lo que a nuestro tema se refiere, la elección y adopción de un modelo terapéutico no excede este marco de referencia.
Es así, que la elección de un estilo de psicoterapia depende de un complejo proceso de abstracciones, particulares e inherentes a la funcionalidad cognitiva del terapeuta.
Podemos partir de la condición que plantea la hipótesis o sea, que no existen estilospuros o representantes de modelos que se caractericen por la exactitud o precisión de seguirlos exhaustivamente; existen terapeutas que adhieren a ciertas líneas, pero no líneas "encarnadas" en terapeutas.
El terapeuta, como todo ser humano, en su proceso de "hacer historia" realizará cada uno de sus actos perceptivos sumando abstracciones que le posibilitarán conformar estructuras conceptuales,siendo estas mismas, las que dibujarán un mapa determinado de su realidad. Es este mapa el que convierte a las futuras percepciones en selectivas, tratando de amoldar los nuevos pensamientos a la estructura conceptual de modo que no se contradigan.
Desde allí captamos lo que deseamos captar (lo que tradicionalmente llamamos dato) o por lo menos lo que nuestro mapa permite, por lo tanto, esta es laevidencia de cómo recortamos la realidad a través de nuestra particular perspectiva, transformando la percepción en un acto selectivo.
Esta selección es la que pauta, por medio de las distinciones pertinentes, nuestra epistemología, nuestra forma de conocer el mundo, y es desde ésta, donde como terapeutas elegimos un modelo teórico, avalado por una teoría determinada. La teoría entra en nosotros...