La observacion de orientacion educativa

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales

“Ezequiel Zamora”

Extensión Acarigua- Araure

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Participantes:

Carrero Yonathan.

Torrealba Yorgenis.

Lucena Ingris.

Noviembre, 2010.

ÍNDICEPág.

Introducción……………………………………………………………….3

Informe de las observaciones de orientación educativa.

Primera observación…………………………………………………4

Segunda observación………………………………………………..5

Tercera observación…………………………………………………6

Cuarta observación……………………………………………….…7

Quinta observación…………………………………………….……8Análisis de las observaciones.

Primer análisis de observación………………………………………9

Segundo análisis de observación……………………………………10

Tercer análisis de observación………………………………………10

Cuarto análisis de observación………………………………………11

Quinto análisis de observación………………………………………12

Conclusiones……………………………………………………………….13

Recomendaciones………………………………………………………….14Anexos……………………………………………………………………..15

Bibliografía…………………………………………………………………18

INTRODUCCIÓN

La orientación es una disciplina científica que define el conjunto de conocimientos permitiendo la aplicación tecnológica en el ámbito educativo a través de una serie de principios teóricos que facilitan el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de cambios necesariospara el estudiante y en su contexto. De esta manera se llevara la practica observaciones la docente para luego analizarlas, utilizando la triangulación de docente- observaciones- bibliografías, de tal manera que se pueda evaluar los diferentes escenarios y así nos permitirá examinar la orientación como el proceso en el cual se desarrollan programas que van dirigidos al desarrollo personal y socialde los individuos y el cual ayudara a sustentar los conocimientos, permitiendo asumir con madures los cambios que la vida presenta para definir sus valores y metas.

Informe de la Observación de Orientación Educativa

❖ Primera Observación Globalizada:

Día: martes.

Fecha: 9/11/2010

Hora: de 7:30am a 12:15 pm.

Hoy martes, 9 de noviembre del año 2010, realizamos nuestra primeraobservación al docente del 6º grado sección “B”, por lo tanto nos presentamos ante este, el cual lleva por nombre Gledis Jiménez y se le explico lo que sería el proceso de observaciones; la misma nos presento ante los estudiantes, cabe destacar que una vez en el aula de clase, la docente le indica que deben desayunar, luego que transcurre media hora, les toma la asistencia de tal manera queasistieron 19 hembras, 14 varones para un total de 33 estudiantes presentes.

El docente para iniciar las actividades inicia con una caligrafía, se observa que los estudiantes conversan mucho, ya que se encuentran distribuidos por tres (3) mesas de trabajos, por lo tanto, la docente realiza llamados de atención levantando su tono de voz, para que los estudiantes no se distraigan y realicen lasactividades correspondientes. El dicente se dirige a las mesas de trabajos para ir revisando y corrigiendo a los estudiantes cuando están ejecutando las actividades. Es importante señalar que el docente utiliza estrategias de lecturas para llamar la atención t fortalecer el valor del respeto; ya que los estudiantes a cada momento están hablando todos al mismo tiempo y en voz alta.

❖ Segundaobservación globalizada:

Día: miércoles.

Fecha: 10/11/2010.

Hora: 7:30 am a 12:15 pm

❖ Desayuno.

❖ Asistencia 11 varones, 15 hembras, total 26 estudiantes.

❖ Caligrafías.

❖ Llamado de atención por la docente en tono de voz alta por las constantes conversaciones entre los estudiantes.

❖ Revisión y corrección del docente al realizar el recorrido por...