LA OCRA

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Historia de Mayta
Mario Vargas Llosa
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:

Alfaguara Juvenil
Estudio Manuel Estrada
Punto de lectura
367
Lucha por las convicciones, identificación con los pobres,
lealtad, compromiso, identidad

Historia de Mayta

1. Datos del autor
Mario Vargas Llosa (Perú, 1936)
Mario Vargas Llosa nacióen Arequipa un 28 de marzo de 1936. Ha
trabajado en televisión y como traductor para la UNESCO.
Periodista y docente universitario. También incursionó en la
política, y hasta hoy su opinión es reconocida mundialmente.
Su primera publicación fue un conjunto de cuentos bajo el título de
Los jefes, con el que obtuvo el premio “Leopoldo Arias”. Parte de
sus obras son las siguientes: La ciudad ylos perros, novela (1963);
La casa verde, novela (1966); Los cachorros, relato (1967);
Conversación en La Catedral, novela (1969); Pantaleón y las
visitadoras, novela (1973); La tía Julia y el escribidor, novela
(1977); La señorita de Tacna, teatro (1981); La guerra del fin del
mundo, novela (1981); Kathie y el hipopótamo, teatro (1983);
Historia de Mayta, novela (1984); La Chunga, teatro(1986);
¿Quién mató a Palomino Molero?, novela policial (1986); Elogio de
la madrastra, novela (1988); El loco de los balcones, teatro
(1993); Lituma en los Andes, novela (1993) Los cuadernos de don
Rigoberto, novela (1997); La fiesta del Chivo, novela (2000); El
paraíso en la otra esquina, novela (2003).

2. Argumento
Mayta es un joven revolucionario que organiza un levantamiento contra elEstado que no
atiende, ni ve, las necesidades de los pobres. En su intento, descubre su verdadera
identidad, el valor de la lealtad, el grado de compromiso de sus partidarios y el poder del
gobierno para minimizar los sucesos de Jauja.
En la novela Historia de Mayta, el narrador sale en busca de los protagonistas de esta
insurrección y va develando las características del joven líder, asícomo la veracidad de los
hechos. En esta búsqueda, el narrador nos lleva de un tiempo a otro, aunque en el mismo
lugar.

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Como no puede ser de otro modo, el autor nos ofrece diez capítulos casi simétricos
(poco menos de 40 páginas por capítulo), consistencia en la trama y diálogos
yuxtapuestos que corresponden a épocas distintas, pero hábilmentedispuestas en el
discurso literario.

3. Tema
La realidad social peruana.
La lucha armada como alternativa para establecer la justicia social.
La problemática de la política nacional: lo bueno y lo malo.
Las dificultades para alcanzar objetivos propios o comunes.
El barrio urbano.
Los barrios rurales.
Grupos políticos y movimientos armados.

4. Sugerencias para el trabajo de los temastransversales

Historia de Mayta

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Forma grupos y conversa acerca de las siguientes preguntas: ¿existen normas que
regulen la convivencia en el Perú?, y si las hay, ¿por qué existen tantos conflictos
sociales?
Comparte noticias extraídas de medios de comunicación acerca de conflictos sociales
que se dan actualmente en Lima y provincias.Revisen cuáles son las demandas de los
huelguistas y analicen si son viables.
¿Consideras que Mayta fue una persona que encarnó realmente al líder que lucha por el
bien de la ciudadanía?

Educación en y para los derechos humanos
¿Cuáles son los derechos de la persona que se violan con más frecuencia en el Perú, y
qué propones para atenderlos?
Según Mayta, ¿cuáles son los derechos humanosque se violan sistemáticamente en el
Perú?

Educación en valores o formación ética
¿Puede ser considerado Mayta como un modelo de líder? ¿Por qué razones sí y por qué
razones no?
A pesar del compromiso de quienes apoyaron su intento revolucionario, ¿por qué todos
lo dejaron solo al final?

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¿Qué tan poderoso es el egoísmo en las personas?...