la ola

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
PELÍCULA: “LA OLA”




MATERIA: Perspectiva Político Institucional
PROFESORA: María Julia Mancini
CARRERA: Biología
CURSO: 3ro
ALUMNOS:
Cabrera, Marcos
Calvo,Claudia
Rosas, Marcelo
Villazuela, Jonatan












ÍNDICE

Introducción………………………………………………….pág. 1
Desarrollo……………………………………………………..pág.
Conclusión…………………………………………………….pág.Bibliografía…………………………………………………….pág.
Anexo…………………………………………………………….pág.






















Introducción
Un profesor encargado de un seminario sobre autocracia pregunta a susalumnos si consideran posible el retorno de una dictadura totalitaria y, frente a la seguridad con que los jovencitos responden que no, les propone un osado experimento.
Iniciado éste, el docente vareproduciendo en sus clases todos los elementos que fueron capaces de conducir a la gente normal a mirar hacia otro lado, e incluso participar en muchos casos, ante los horrores del III Reich
Losalumnos, inicialmente escépticos y reticentes, con inusitada rapidez y casi sin darse cuenta, los van asumiendo con absoluta inconsciencia y entusiasmo. Muy pronto son ellos mismos quienes inventan nuevospasos a seguir, superando las previsiones del profesor.
Propone su experimento como un juego y convoca la elección democrática de un líder. Tras un interesante tanteo de candidatos, es el profesorquien resulta elegido.
 El docente, una vez “en el poder legítimo”, cambia su actitud jocosa por un papel autoritario e impone medidas disciplinarias: Silencio, postura quieta y erguida en la silla,pedir permiso y ponerse de pie para hablar. Usando la misma bondadosa excusa exige comenzar las clases haciendo un ejercicio: Marcar el paso al estilo militar, añadiendo el argumento de que, con elestruendo del pateo simultáneo, molestan a “los de abajo”. No es casualidad que “los de abajo” sean otro grupo que sigue un seminario sobre anarquía..
El líder electo, convertido ya en dictador...