La Ola
Páginas: 8 (1826 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
LA OLA
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1. INTRODUCCIÓN
La película que he elegido es “La Ola” de Dennis Gansel y la razón principal de esta elección ha sido intentar dar respuesta gráficamente a una pregunta realizada por una alumna de 2º de ESO (de 13 años) en la clase de alternativa a religión, hablando sobre el libro de “El niño del pijama de rallas” me pregunto muy seria “¿Qué es mejor una democracia o unadictadura?”, sus compañeros reaccionaron rápido y le contestaron, pero surgieron preguntas como el modo de llegar a una dictadura, como actualmente no creían posible que se volviese a dar un caso semejante al de la dictadura de Hitler etc, y recordé esta película que había visto cuando se estrenó, por lo que me pareció muy interesante para explicarlo y sobre todo para que ellos mismos fuesencapaces de sacar respuestas a sus preguntas y sobre todo una conclusión.
El visionado de la película es sencillo, puesto que el grupo es de 5 alumnos, la mayor parte de ellos repetidores, con lo que cuenta con una edad en la que ya son capaces de pensar por sí mismo y sacar sus propias conclusiones.
Respecto a la temporalización hay que tener en cuenta que vamos a necesitar un númeroelevado de sesiones ya que la primera será como explicación, a través de distintas actividades, de las diferentes formas de gobierno de un país, lo cual nos servirá también como introducción de la película; el visionado, dado las características del centro, será de aproximadamente 3 sesiones, ya que cada sesión es de 45 minutos y hay que desplazarse a la sala de audiovisuales una vez estén todoslos alumnos en clase y el profesor de religión haya llegado; tras el visionado utilizaremos otra dos sesiones más para realizar las actividades y para los posibles debates que puedan surgir, por lo tanto, utilizaremos un total de seis sesiones de unos 40 minutos aproximadamente por sesión.
• OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Conocer las características principales de la época.2. Situar la figura de Hitler en el espacio y tiempo.
3. Asociar la idea de “líder” a grupo.
4. Aprender términos nuevos como autocracia, anarquía, democracia, capitalismo, globalización, nacionalismo o seudo-disciplina y saber situarlos dentro de un contexto.
5. Demostrar lo peligroso que es el fanatismo político.
6. Aprendera respetar a la persona como individuo.
7. Valorar el cine como recurso didáctico para analizar y comprender mejor determinados momentos de la historia.
8. Fomentar el debate entre los alumnos y su espíritu crítico.
9. Fomentar el trabajo en grupo.
2. FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA
• Título: La ola
• Título original: Die welle
•Dirección: Dennis Gansel
• Guionista: Dennis Gansel, Peter Thorwarth
• Musica: Heiko Mailem
• Fotografía: Torsten Breuer
• Actor / Actriz: Max Riemelt , Jürgen Vogel, Frederick Lau, Jennifer Ulrich, Christiane Paul, Jacob Matschenz
• Producción: Nina Maag
• País: Alemania
• Año: 2008
• Duración: 107 min.
• Género: Drama, Thriller.Basado en hechos reales.
3.SINOPSIS PERSONAL
En la Alemania actual, durante la semana de proyectos al profesor de un instituto, el Sr Wenger le toca impartir la asignatura de autocracia, cuando lo que el quería era impartir la asignatura de anarquía pero su compañero no le quiere hacer el cambio. (objetvos 1y 2)
Viendo las capacidades de sus alumnos, la variedad en su procedencia y sus inquietudes se le ocurrellevar a cabo un experimento para explicarles cual el es funcionamiento de los gobiernos totalitarios.
A lo largo de la semana lleva a cabo distintas acciones, el primer día, tras varios minutos de charla y debate les ordena llamarle Mr Wenger y han dirigirse a el en pie, hay alumnos que no aprueban lo que se les pide y se ven obligados a abandonar la clase; (objetivo3) el segundo día...
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1. INTRODUCCIÓN
La película que he elegido es “La Ola” de Dennis Gansel y la razón principal de esta elección ha sido intentar dar respuesta gráficamente a una pregunta realizada por una alumna de 2º de ESO (de 13 años) en la clase de alternativa a religión, hablando sobre el libro de “El niño del pijama de rallas” me pregunto muy seria “¿Qué es mejor una democracia o unadictadura?”, sus compañeros reaccionaron rápido y le contestaron, pero surgieron preguntas como el modo de llegar a una dictadura, como actualmente no creían posible que se volviese a dar un caso semejante al de la dictadura de Hitler etc, y recordé esta película que había visto cuando se estrenó, por lo que me pareció muy interesante para explicarlo y sobre todo para que ellos mismos fuesencapaces de sacar respuestas a sus preguntas y sobre todo una conclusión.
El visionado de la película es sencillo, puesto que el grupo es de 5 alumnos, la mayor parte de ellos repetidores, con lo que cuenta con una edad en la que ya son capaces de pensar por sí mismo y sacar sus propias conclusiones.
Respecto a la temporalización hay que tener en cuenta que vamos a necesitar un númeroelevado de sesiones ya que la primera será como explicación, a través de distintas actividades, de las diferentes formas de gobierno de un país, lo cual nos servirá también como introducción de la película; el visionado, dado las características del centro, será de aproximadamente 3 sesiones, ya que cada sesión es de 45 minutos y hay que desplazarse a la sala de audiovisuales una vez estén todoslos alumnos en clase y el profesor de religión haya llegado; tras el visionado utilizaremos otra dos sesiones más para realizar las actividades y para los posibles debates que puedan surgir, por lo tanto, utilizaremos un total de seis sesiones de unos 40 minutos aproximadamente por sesión.
• OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Conocer las características principales de la época.2. Situar la figura de Hitler en el espacio y tiempo.
3. Asociar la idea de “líder” a grupo.
4. Aprender términos nuevos como autocracia, anarquía, democracia, capitalismo, globalización, nacionalismo o seudo-disciplina y saber situarlos dentro de un contexto.
5. Demostrar lo peligroso que es el fanatismo político.
6. Aprendera respetar a la persona como individuo.
7. Valorar el cine como recurso didáctico para analizar y comprender mejor determinados momentos de la historia.
8. Fomentar el debate entre los alumnos y su espíritu crítico.
9. Fomentar el trabajo en grupo.
2. FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA
• Título: La ola
• Título original: Die welle
•Dirección: Dennis Gansel
• Guionista: Dennis Gansel, Peter Thorwarth
• Musica: Heiko Mailem
• Fotografía: Torsten Breuer
• Actor / Actriz: Max Riemelt , Jürgen Vogel, Frederick Lau, Jennifer Ulrich, Christiane Paul, Jacob Matschenz
• Producción: Nina Maag
• País: Alemania
• Año: 2008
• Duración: 107 min.
• Género: Drama, Thriller.Basado en hechos reales.
3.SINOPSIS PERSONAL
En la Alemania actual, durante la semana de proyectos al profesor de un instituto, el Sr Wenger le toca impartir la asignatura de autocracia, cuando lo que el quería era impartir la asignatura de anarquía pero su compañero no le quiere hacer el cambio. (objetvos 1y 2)
Viendo las capacidades de sus alumnos, la variedad en su procedencia y sus inquietudes se le ocurrellevar a cabo un experimento para explicarles cual el es funcionamiento de los gobiernos totalitarios.
A lo largo de la semana lleva a cabo distintas acciones, el primer día, tras varios minutos de charla y debate les ordena llamarle Mr Wenger y han dirigirse a el en pie, hay alumnos que no aprueban lo que se les pide y se ven obligados a abandonar la clase; (objetivo3) el segundo día...
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