La Ola

TRABAJO PRÁCTICO
“Análisis de la Película LA OLA”





AÑO: 2012







INDICE










Carátula…………………………………………… 1




Índice………………………………………………. 2




Introducción……………………………………… 3




Desarrollo y análisis de la película…………... 3/11




Conclusión……………………………………….. 12Bibliografía………………………………………. 13


























PELICULA LA OLA


INTRODUCCIÓN


La película cuenta una historia en Alemania donde un profesor de secundaria del instituto Rainer Wenger, en la semana de proyectos, se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernostotalitarios. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos.
En apenas una semana, lo que comienza con una serie de ideas aplicadas sobre el grupo, logrando que desarrollen una pertenencia incuestionable al mismo, tomando en cuenta la disciplina y el sentimiento de grupo se va convirtiendo en un movimiento real: LA OLA., Algunos alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entresí, convirtiéndose en emergentes de los desequilibrios que se generan dicho grupo. 
Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia durante un partido de wáter polo, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde. La Ola se descontrola y la película concluye con el profesor detenido, un estudiante gravemente herido y otro muerto ( a modo de metáfora,La Ola, comienza como algo leve que va sumando adeptos, crece, alcanza dimensiones inimaginadas y culmina arrasando con los sueños de muchos y una vida).


DESARROLLO Y ANÁLISIS

La historia transcurre teniendo como protagonista principal a Rainer, profesor del instituto, que como toda institución, tiene una doctrina establecida, hay saberes, tiene normas que tienen fuerza de ley,según Enriquez (2002). A este profesor, le tocó el tema de la Autocracia para los proyectos de la próxima semana. No es realmente su tema preferido, por lo que, decide, desarrollarlo desde su mirada y poniendo de manifiesto su autonomía. El tema Anarquía le fue asignado a otro profesor. Rainer intenta hacer el cambio pero su colega, el Dr. Wieland se niega. 
Mientras tanto, hay un grupode teatro donde el director es Dennis y la actriz principal, Karo, ambos alumnos del profesor Rainer. Los integrantes del grupo parecen tener intereses, que no se encuentran, aludiendo al planteo de Anzieu, los imaginarios que cada uno tiene de la tarea parecen ser muy disímiles y eso haría que sus fantasmas no se “toquen”, no tienen un punto en común y así es muy difícil funcionar como grupo,no avanzan, aunque los fantasmas no sean estáticos y el encuentro de algunos implique el pasaje a otros debe haber un encuentro en un punto para organizar el grupo.
En la piscina del instituto, practican wáter polo y está resultando todo un desastre por más que el entrenador les pida que trabajen como equipo, no logran constituirse como tal, “trabajamos duro, pero conseguimos nada…”dijo uno de los miembros cuando le preguntaron por el equipo, al parecer allí también priman en un primer momento los intereses particulares.


Lunes. El grupo coordinado por el profesor Rainer, discute acerca de la autocracia, pero una pregunta disparadora en la clase hace al profesor implementar técnicas dirigidas al grupo. Los estudiantes se ubican en la clase en pequeños subgruposdonde algunos conversan, otros ríen, etc.
Rainer impone su autoridad por medio de la disciplina y el orden sosteniendo “la fuerza a través de la disciplina”. Mientras que algunos estudiantes se revelan en contra de algunas de las reglas y en consecuencia, Kevin es expulsado de la clase.
De todas maneras, nace una nueva energía a la que se unen adolescentes que no son miembros...