La Ola
Páginas: 6 (1375 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2012
CURS 2009 – 2010
Pel·lícula recomanada per a: 3er i 4art d’ESO. Batxillerats. Cicles Formatius i Formació d’Adults. Àrees i Temes: Ciències socials / Història contemporània / Totalitarismes / Filosofia / Ètica / Tutoria.
La Ola
Direcció: Dennis Gansel. Interpretació: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt (Marco), Jennifer Ulrich (Karo), Christiane Paul (AnkeWenger), Elyas M'Barek (Sinan), Cristina Do Rego (Lisa), Jacob Matschenz (Dennis), Maximilian Mauff (Kevin), Ferdinand Schmidt-Modrow (Ferdi). Guió: Dennis Gansel i Peter Thorwart; basat en el relat curt de William Ron Jones i en l’obra de Johnny Dawkins i Ron Birnbach. Producció: Christian Becker, Nina Maag i David Groenewold. Música: Heiko Maile. Fotografia: Torsten Breuer. Muntatge: Ueli Christen.Disseny de producció: Knut Loewe. Vestuari: Ivana Milos. País: Alemanya. Any: 2008. Durada: 108 min. Gènere: Drama.
Sinopsi
Alemanya avui. Durant la setmana de projectes en un institut, al professor Rainer Wenger se li ocorre la idea d'un experiment que expliqui als seus alumnes com és el funcionament dels totalitarismes. Comença així un assaig que acabarà amb resultats tràgics. En uns dies,el que comença amb una sèrie d'idees innòcues com la disciplina i el sentiment de comunitat es va convertint en un moviment real, L'Ona, què finalment desemboca en violència. Quan el professor decideix no continuar amb l'experiència ja és massa tard i "L'Ona" s'ha descontrolat.
2
La Ola
ACTIVITAT 1: Fitxa de seguiment del film.
Llegeix aquestes preguntes abans de la projecció icontesta-les després d’haver vist la pel·lícula.
1. Quins mèrits diu tenir el professor Rainer Wenger per fer-se càrrec del curs sobre “Anarquia” que ha d’oferir-se dintre de la setmana de projectes? 2. Veu possible l’alumnat de Rainer tornar a tenir a Alemanya una dictadura com la del partit nazi? 3. Després d’aquesta resposta de l’alumnat, Rainer dóna un descans i pren una decisió, Quina és aquestadecisió? Quina importància té per al desenvolupament posterior de la classe? 4. Rainer demana que se’l tracti de senyor. Per què insisteix en aquest punt? 5. Quina impressió causa a l’alumnat la primera classe? 6. Quina qualitat troba Karo a Barcelona, ciutat on vol anar a viure? 7. Què demana Rainer a l’alumnat quan parla del “poder mitjantçant el grup”. 8. Un cop Rainer aconsegueix imposar un mínimd’ordre a la classe, demana al grup que portin tots un uniforme. Quins avantatges veu l’alumnat en l’uniforme? Quina mena d’uniforme escullen?
3
La Ola
9. Què fa Tim amb la seva anterior roba de marca Nike? 10. Després d’escollir un uniforme, donen un pas més i Rainer demana un nom per al grup. Quin nom posen? 11. Rainer ignora Karo a la classe, per què? 12. Tim té problemes ambdos nois traficants de droga que l’empaiten i li demanen marihuana. Com se’n surt? 13. El grup de nois pren la iniciativa de distribuir enganxines de L’Ona i pintar graffitis per tota la ciutat, com a una forma de joc, però també de fer-se publicitat. Quin fet fa enfadar Rainer, per perillòs i provocador? 14. Després de l’uniforme i el nom, Bomber proposa una altra idea per al grup. Quina ésaquesta? 15. Quin efecte té el moviment sobre l’alumnat més jove del centre? 16. Què mou a Tim per presentar-se a casa de Rainer? 17. Marco i els seus companys troben pamflets en contra de L’Ona. Qui els ha redactat? 18. Hi ha un esdeveniment que representa un canvi qualitatiu en el moviment i aquest comença a fer-se agressiu. En quin moment del film ens referim? 19. En quin moment Marco se n’adona queel moviment s’ha de parar ja perquè s’està transformant en un moviment de caire fascista. 20. El final acaba de forma tràgica. Què passa exactament?
4
La Ola
ACTIVITAT 2: Presentació dels personatges.
Durant els primers deu minuts de pel·lícula, un seguit d’escenes curtes serveixen per presentar els diferents personatges de la història. Totes aquestes escenes tenen un element en comú. A...
Pel·lícula recomanada per a: 3er i 4art d’ESO. Batxillerats. Cicles Formatius i Formació d’Adults. Àrees i Temes: Ciències socials / Història contemporània / Totalitarismes / Filosofia / Ètica / Tutoria.
La Ola
Direcció: Dennis Gansel. Interpretació: Jürgen Vogel (Rainer Wenger), Frederick Lau (Tim), Max Riemelt (Marco), Jennifer Ulrich (Karo), Christiane Paul (AnkeWenger), Elyas M'Barek (Sinan), Cristina Do Rego (Lisa), Jacob Matschenz (Dennis), Maximilian Mauff (Kevin), Ferdinand Schmidt-Modrow (Ferdi). Guió: Dennis Gansel i Peter Thorwart; basat en el relat curt de William Ron Jones i en l’obra de Johnny Dawkins i Ron Birnbach. Producció: Christian Becker, Nina Maag i David Groenewold. Música: Heiko Maile. Fotografia: Torsten Breuer. Muntatge: Ueli Christen.Disseny de producció: Knut Loewe. Vestuari: Ivana Milos. País: Alemanya. Any: 2008. Durada: 108 min. Gènere: Drama.
Sinopsi
Alemanya avui. Durant la setmana de projectes en un institut, al professor Rainer Wenger se li ocorre la idea d'un experiment que expliqui als seus alumnes com és el funcionament dels totalitarismes. Comença així un assaig que acabarà amb resultats tràgics. En uns dies,el que comença amb una sèrie d'idees innòcues com la disciplina i el sentiment de comunitat es va convertint en un moviment real, L'Ona, què finalment desemboca en violència. Quan el professor decideix no continuar amb l'experiència ja és massa tard i "L'Ona" s'ha descontrolat.
2
La Ola
ACTIVITAT 1: Fitxa de seguiment del film.
Llegeix aquestes preguntes abans de la projecció icontesta-les després d’haver vist la pel·lícula.
1. Quins mèrits diu tenir el professor Rainer Wenger per fer-se càrrec del curs sobre “Anarquia” que ha d’oferir-se dintre de la setmana de projectes? 2. Veu possible l’alumnat de Rainer tornar a tenir a Alemanya una dictadura com la del partit nazi? 3. Després d’aquesta resposta de l’alumnat, Rainer dóna un descans i pren una decisió, Quina és aquestadecisió? Quina importància té per al desenvolupament posterior de la classe? 4. Rainer demana que se’l tracti de senyor. Per què insisteix en aquest punt? 5. Quina impressió causa a l’alumnat la primera classe? 6. Quina qualitat troba Karo a Barcelona, ciutat on vol anar a viure? 7. Què demana Rainer a l’alumnat quan parla del “poder mitjantçant el grup”. 8. Un cop Rainer aconsegueix imposar un mínimd’ordre a la classe, demana al grup que portin tots un uniforme. Quins avantatges veu l’alumnat en l’uniforme? Quina mena d’uniforme escullen?
3
La Ola
9. Què fa Tim amb la seva anterior roba de marca Nike? 10. Després d’escollir un uniforme, donen un pas més i Rainer demana un nom per al grup. Quin nom posen? 11. Rainer ignora Karo a la classe, per què? 12. Tim té problemes ambdos nois traficants de droga que l’empaiten i li demanen marihuana. Com se’n surt? 13. El grup de nois pren la iniciativa de distribuir enganxines de L’Ona i pintar graffitis per tota la ciutat, com a una forma de joc, però també de fer-se publicitat. Quin fet fa enfadar Rainer, per perillòs i provocador? 14. Després de l’uniforme i el nom, Bomber proposa una altra idea per al grup. Quina ésaquesta? 15. Quin efecte té el moviment sobre l’alumnat més jove del centre? 16. Què mou a Tim per presentar-se a casa de Rainer? 17. Marco i els seus companys troben pamflets en contra de L’Ona. Qui els ha redactat? 18. Hi ha un esdeveniment que representa un canvi qualitatiu en el moviment i aquest comença a fer-se agressiu. En quin moment del film ens referim? 19. En quin moment Marco se n’adona queel moviment s’ha de parar ja perquè s’està transformant en un moviment de caire fascista. 20. El final acaba de forma tràgica. Què passa exactament?
4
La Ola
ACTIVITAT 2: Presentació dels personatges.
Durant els primers deu minuts de pel·lícula, un seguit d’escenes curtes serveixen per presentar els diferents personatges de la història. Totes aquestes escenes tenen un element en comú. A...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.