LA OLA
Páginas: 7 (1564 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
LA OLA
Introducción.
“La ola”es una película con una gran valor educativo. La historia transcurre alrededor del profesor Wenger. Al que se le asignan dar clase de autocracia. En su primera clase formula una pregunta para todos los alumnos: ¿Alemania podría volver a la autocracia?. Inmediatamente todos los alumnosresponden lo mismo: Alemania aprendió de la primera autocracia y no podría volver a suceder. Entonces el señor Wenger les propone actuar en la clase como si fuera una autocracia durante lo que duren las clases. Pero no se quedo solo en las clases, fue mas lejos y todos los alumnos enloquecieron. Lo que comenzó siendo una inofensiva actuación en clase desencadeno en un movimiento autocrático real. Paraafianzar el movimiento que habían creado: se pusieron un nombre, mejoraron en autoestima e iniciativa de los alumnos mas tímidos y reservados, superaron sus diferencias sociales, diseñaron un símbolo gráfico, un uniforme común y un saludo propio. Algunas alumnas se dieron cuenta de lo que sucedía pero no podían pararlo. El único que podía pararles era el profesor pero el también había adoptado supapel. Cuando al final todos abren los ojos, ya es demasiado tarde. Este simple juego había llegado muy lejos, más de lo que nadie había imaginado.
Análisis.
El profesor Wenger al cabo de un tiempo comienza a sentirse líder del movimiento y lo que antes eran enseñanzas comienzan a cambiar y a volverse ordenes. La persona o personas que no acatasen esas normas impuestas por el líder seríaexpulsado de la clase, así que nadie se oponía. La clase comienza a sufrir cambios: empiezan a comportarse como un movimiento, los diálogos entre alumnos desaparece, se suprimen las burlas y las risas hacia otros compañeros, responden de manera clara y precisa, solo hablan cuando Wenger se lo permite,... Se comienza a observar que la los alumnos de la clase se han vuelto totalitarios, y comienzan aplantearse la gente que pertenece al grupo y la gente que no.
Todos los personajes de la película tienen una evolución:
- Karo, es una chica bastante egocéntrica. Le gusta ser la líder y que todo el mundo este pendiente de ella. Pero cuando se forma “La ola” y ve que ella no esta dentro y no es la protagonista, pues hace todo lo posible para detener el movimiento. Es un personaje que no deja que “Laola” la absorba, pero se siente desechada y triste por no pertenecer a ella.
- Marco, es el novio de Karo. Pertenece al movimiento, que le tiene absorbido. Marco necesita el movimiento porque es como una familia para él, ya que en casa no se siente a gusto. Su madre se lleva a casa a los compañeros de Marco, del instituto, para acostarse con ellos. Eso provoca que Marco este la mayor parte deltiempo en casa de Karo. Se da cuenta en la mala persona que se ha convertido con el movimiento cuando tiene una disputa con Karo, y este la pega.
- Sinan, es un chico que estaba a la sombra de sus amigos. Era extranjero y no quería que los demás le juzgaran ni le dieran de lado. Por eso se junta con los rebeldes del instituto. Cuando se forma el movimiento Sinan se siente muy a gusto porque al fin veque pertenece a algo y no importa su procedencia ni tiene que actuar para quedar bien. Pero el movimiento hace que se vuelva muy agresivo, cuando juega al waterpolo contra el otro equipo intenta ahogar a uno de los rivales, pero Wenger le detiene.
- Lisa, era una chica bastante reservada y tímida. Cuando se forma “La ola” tiene un cambio radical y se siente muy a gusto sin miedo a lo que puedanpensar los demás. El movimiento le ofrece mucho apoyo y se siente importante al encajar por primera vez en un grupo. Desde siempre ha estado enamorada de Marco pero debido a su falta de confianza, nunca se lo ha podido demostrar, hasta que llega “La ola” que le da la confianza que necesita.
- Kevin, es un chico al que le gusta hacer grupo y tiene mucha confianza desde el principio. En el comienzo...
Introducción.
“La ola”es una película con una gran valor educativo. La historia transcurre alrededor del profesor Wenger. Al que se le asignan dar clase de autocracia. En su primera clase formula una pregunta para todos los alumnos: ¿Alemania podría volver a la autocracia?. Inmediatamente todos los alumnosresponden lo mismo: Alemania aprendió de la primera autocracia y no podría volver a suceder. Entonces el señor Wenger les propone actuar en la clase como si fuera una autocracia durante lo que duren las clases. Pero no se quedo solo en las clases, fue mas lejos y todos los alumnos enloquecieron. Lo que comenzó siendo una inofensiva actuación en clase desencadeno en un movimiento autocrático real. Paraafianzar el movimiento que habían creado: se pusieron un nombre, mejoraron en autoestima e iniciativa de los alumnos mas tímidos y reservados, superaron sus diferencias sociales, diseñaron un símbolo gráfico, un uniforme común y un saludo propio. Algunas alumnas se dieron cuenta de lo que sucedía pero no podían pararlo. El único que podía pararles era el profesor pero el también había adoptado supapel. Cuando al final todos abren los ojos, ya es demasiado tarde. Este simple juego había llegado muy lejos, más de lo que nadie había imaginado.
Análisis.
El profesor Wenger al cabo de un tiempo comienza a sentirse líder del movimiento y lo que antes eran enseñanzas comienzan a cambiar y a volverse ordenes. La persona o personas que no acatasen esas normas impuestas por el líder seríaexpulsado de la clase, así que nadie se oponía. La clase comienza a sufrir cambios: empiezan a comportarse como un movimiento, los diálogos entre alumnos desaparece, se suprimen las burlas y las risas hacia otros compañeros, responden de manera clara y precisa, solo hablan cuando Wenger se lo permite,... Se comienza a observar que la los alumnos de la clase se han vuelto totalitarios, y comienzan aplantearse la gente que pertenece al grupo y la gente que no.
Todos los personajes de la película tienen una evolución:
- Karo, es una chica bastante egocéntrica. Le gusta ser la líder y que todo el mundo este pendiente de ella. Pero cuando se forma “La ola” y ve que ella no esta dentro y no es la protagonista, pues hace todo lo posible para detener el movimiento. Es un personaje que no deja que “Laola” la absorba, pero se siente desechada y triste por no pertenecer a ella.
- Marco, es el novio de Karo. Pertenece al movimiento, que le tiene absorbido. Marco necesita el movimiento porque es como una familia para él, ya que en casa no se siente a gusto. Su madre se lleva a casa a los compañeros de Marco, del instituto, para acostarse con ellos. Eso provoca que Marco este la mayor parte deltiempo en casa de Karo. Se da cuenta en la mala persona que se ha convertido con el movimiento cuando tiene una disputa con Karo, y este la pega.
- Sinan, es un chico que estaba a la sombra de sus amigos. Era extranjero y no quería que los demás le juzgaran ni le dieran de lado. Por eso se junta con los rebeldes del instituto. Cuando se forma el movimiento Sinan se siente muy a gusto porque al fin veque pertenece a algo y no importa su procedencia ni tiene que actuar para quedar bien. Pero el movimiento hace que se vuelva muy agresivo, cuando juega al waterpolo contra el otro equipo intenta ahogar a uno de los rivales, pero Wenger le detiene.
- Lisa, era una chica bastante reservada y tímida. Cuando se forma “La ola” tiene un cambio radical y se siente muy a gusto sin miedo a lo que puedanpensar los demás. El movimiento le ofrece mucho apoyo y se siente importante al encajar por primera vez en un grupo. Desde siempre ha estado enamorada de Marco pero debido a su falta de confianza, nunca se lo ha podido demostrar, hasta que llega “La ola” que le da la confianza que necesita.
- Kevin, es un chico al que le gusta hacer grupo y tiene mucha confianza desde el principio. En el comienzo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.