la orientación para la prevención y el desarrollo humano

LA ORIENTACIÓN
PARA LA
PREVENCIÓN Y EL
DESARROLLO
HUMANO

NUEVOS CONTENIDOS DE LA
ORIENTACIÓN
MARCO DE ORIENTACIÓN
4 ÁREAS DE CONOCIMIENTO
• Orientación profesional
• Procesos deenseñanza aprendizaje
• Atención a la diversidad
• Prevención y desarrollo
Con enfoque común dirigido a la prevención y desarrollo.

Surge una nueva área:
PROGRAMAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Pormedio de la orientación psicopedagógica para la prevención
y desarrollo :
• Educación psicológica
• Habilidades de vida
• Habilidades sociales
• Educación emocional
Educación para la salud
• Yotros temas transversales
Educación moral
Educación ambiental
Etc.

DELIMITACIÓN CONCEPTUAL
• PREVENCIÓN: Intervenir antes del hecho.
• Actuar para que un problema no aparezca o al
menosdisminuya sus efectos.
• 3 niveles:
• Prevención primaria
• Prevención secundaria
• Prevención terciaria

• PREVENCIÓN PRIMARIA
INTERVENCIÓN ANTES DE QUE SURJA EL PROBLEMA
• Evitar la aparicióndel problema, reducir la frecuencia
de nuevos casos problemáticos y reducir el riesgo en
toda la población.
• Dirigida a padres, profesores, alumnos, y a toda la
comunidad.
• PREVENCIÓN SECUNDARIADESDE EL MOMENTO QUE SE SOSPECHA EL PROBLEMA.
• Reducir la duración de los trastornos (dificultades de
aprendizaje, problemas de adaptación, perturbaciones
psíquicas, etc.) por medio deldiagnostico precoz del
problema y la atención inmediata.

PREVENCIÓN TERCIARIA
DESPUÉS DE LA APARICIÓN DEL PROBLEMA.
• Pretende detener o retardar la evolución del
problema y atenuar sus consecuencias.• Consiste en: Terapias
Rehabilitación psicológica
Reinserción social, etc.

DESARROLLO
• INCLUYE CRECIMIENTO, MADURACIÓN Y
APRENDIZAJE.
• CAMBIOS FÍSICOS
APRENDIZAJE
CAMBIOS PRODUCIDOSPOR LOS ESTIMULOS
DEL ENTORNO (FORMA DE PENSAR, SENTIR,
RELACIONARSE CON LOS DEMÁS)
EL APRENDIZAJE PUEDE SER UN FACTOR DE
DESARROLLO (CONSTRUCTIVISMO).

ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO
FIN DE...