La Oroya
Páginas: 8 (1828 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
PLAN DE TRABAJO DE LA I.E. RAMON CASTILLA 2010
I. IDENTIFICACION:
Nombre: I.E 3043 “Ramón Castilla”
Dependencia: DITOE (Dirección de Tutoría y Orientación Educativa)
Cobertura: 68 alumnos del 6to “C” y “E” de educaron primaria de la I.E 3043 “Ramón Castilla”
Duración del Plan: De enero a diciembre del 2010
II.-FUNDAMENTACION:
El presente plan de trabajo 2010 es elaborado por las trabajadoras sociales de la UNMSM: Miriel Bazan Barrios, Patricia Linares Tapia, Cinthya Muñoz Chuquillanqui, Leydi Pérez Poma, ubicadas en la oficina de DITOE de la I.E 3043 “Ramón Castilla” – SMP-Lima.
Actualmente en el Perú la crisis económica, política, social y estructural se ha agudizado en las dos últimas décadas repercutiendoen los sectores más pobres vulnerándolos en sus derechos más básicos como salud, educación y vivienda.
La educación se ha visto mellada en todos sus aspectos debido a la poca importancia que se le brinda y el resultado de esta mala gestión es la deficiencia del nivel educativo, la desigualdad en la enseñanza y la poca tolerancia de la interculturalidad. La problemática que enfrenta estarealidad es la siguiente: centralismo y autoritarismo; programas escolares inadecuados; problemas de salud integral; distintos niveles de escolaridad en la ciudad y el campo; repetición; extraedad; deserción el estado ruinoso de las escuelas públicas.
La educación es el resultado de procesos amplios de participación en los que el Estado comparte con la sociedad civil organizada la definición depolíticas de cambio educativo estas son: La universalización de la educación básica como sustento del desarrollo humano, La calidad educativa para enfrentar los retos del desarrollo humano, La equidad de la educación para compensar desigualdades de diferente índole, la estructura del sistema educativo integradora, flexible y se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.
El TrabajoSocial tiene un papel importante en la intervención preventiva y promocion en temas como el absentismo y el fracaso educativo, la integración de inmigrantes y colectivos desfavorecidos, la detección de malos tratos y abusos sexuales, la mejora del clima de convivencia, la atención ante el fenómeno de la violencia o la estimulación de la mejora pedagógica o la participación de todos en la buenamarcha de los procesos.
La I.E 3043 “Ramón Castilla” tiene dos niveles de etapa escolar, primaria y secundaria. Esta población escolar presenta características comunes como son: Escasos recursos económicos, bajo nivel educativo, viviendas precarias, no cuentan con servicios básicos, presentan escasos hábitos de higiene, teniendo como riesgo la posibilidad de adquirir enfermedades.
Entre losproblemas relevantes de la jerarquizacion de problemas se encuentran: el inadecuado aseo e higiene personal de los alumnos; desconocimiento de clasificación de los residuos sólidos de la institución educativa; alto índice de pandillaje en los alumnos; bajo índice de prevención del embarazo adolescente; y baja autoestima escolar de los alumnos
Las practicantes de Trabajado Social teniendo encuenta la problemática observada en el año 2010 han abordado los ejes temáticos referidos a la salud integral (física, mental y social) y educativa proponiendo un plan que abarquen temas referidos a los problemas donde se encuentran programas y actividades para el año 2011.
Trabajaremos basados en el enfoque de desarrollo humano integral, que tiene como finalidad la formulación de programas yproyectos de desarrollo sostenidos en valores y capacidades del ser humano, promoviendo mediante diversas actividades oportunidades de desarrollo.
La importancia de nuestro plan de trabajo se fundamenta en los lineamientos de política educativa, dando propuestas que permitan al estudiante desarrollarse física psicológica e intelectualmente contribuyendo a elevar la calidad de vida de los...
I. IDENTIFICACION:
Nombre: I.E 3043 “Ramón Castilla”
Dependencia: DITOE (Dirección de Tutoría y Orientación Educativa)
Cobertura: 68 alumnos del 6to “C” y “E” de educaron primaria de la I.E 3043 “Ramón Castilla”
Duración del Plan: De enero a diciembre del 2010
II.-FUNDAMENTACION:
El presente plan de trabajo 2010 es elaborado por las trabajadoras sociales de la UNMSM: Miriel Bazan Barrios, Patricia Linares Tapia, Cinthya Muñoz Chuquillanqui, Leydi Pérez Poma, ubicadas en la oficina de DITOE de la I.E 3043 “Ramón Castilla” – SMP-Lima.
Actualmente en el Perú la crisis económica, política, social y estructural se ha agudizado en las dos últimas décadas repercutiendoen los sectores más pobres vulnerándolos en sus derechos más básicos como salud, educación y vivienda.
La educación se ha visto mellada en todos sus aspectos debido a la poca importancia que se le brinda y el resultado de esta mala gestión es la deficiencia del nivel educativo, la desigualdad en la enseñanza y la poca tolerancia de la interculturalidad. La problemática que enfrenta estarealidad es la siguiente: centralismo y autoritarismo; programas escolares inadecuados; problemas de salud integral; distintos niveles de escolaridad en la ciudad y el campo; repetición; extraedad; deserción el estado ruinoso de las escuelas públicas.
La educación es el resultado de procesos amplios de participación en los que el Estado comparte con la sociedad civil organizada la definición depolíticas de cambio educativo estas son: La universalización de la educación básica como sustento del desarrollo humano, La calidad educativa para enfrentar los retos del desarrollo humano, La equidad de la educación para compensar desigualdades de diferente índole, la estructura del sistema educativo integradora, flexible y se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.
El TrabajoSocial tiene un papel importante en la intervención preventiva y promocion en temas como el absentismo y el fracaso educativo, la integración de inmigrantes y colectivos desfavorecidos, la detección de malos tratos y abusos sexuales, la mejora del clima de convivencia, la atención ante el fenómeno de la violencia o la estimulación de la mejora pedagógica o la participación de todos en la buenamarcha de los procesos.
La I.E 3043 “Ramón Castilla” tiene dos niveles de etapa escolar, primaria y secundaria. Esta población escolar presenta características comunes como son: Escasos recursos económicos, bajo nivel educativo, viviendas precarias, no cuentan con servicios básicos, presentan escasos hábitos de higiene, teniendo como riesgo la posibilidad de adquirir enfermedades.
Entre losproblemas relevantes de la jerarquizacion de problemas se encuentran: el inadecuado aseo e higiene personal de los alumnos; desconocimiento de clasificación de los residuos sólidos de la institución educativa; alto índice de pandillaje en los alumnos; bajo índice de prevención del embarazo adolescente; y baja autoestima escolar de los alumnos
Las practicantes de Trabajado Social teniendo encuenta la problemática observada en el año 2010 han abordado los ejes temáticos referidos a la salud integral (física, mental y social) y educativa proponiendo un plan que abarquen temas referidos a los problemas donde se encuentran programas y actividades para el año 2011.
Trabajaremos basados en el enfoque de desarrollo humano integral, que tiene como finalidad la formulación de programas yproyectos de desarrollo sostenidos en valores y capacidades del ser humano, promoviendo mediante diversas actividades oportunidades de desarrollo.
La importancia de nuestro plan de trabajo se fundamenta en los lineamientos de política educativa, dando propuestas que permitan al estudiante desarrollarse física psicológica e intelectualmente contribuyendo a elevar la calidad de vida de los...
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