LA PANADERIA

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Acercar a los alumnos a otros contextos : la panadería
- Iniciar a los niños en el reconocimiento de la relación entreel cuidado de su cuerpo y la alimentación .
- El trabajo y las ocupaciones de las personas . Roles-Función .
- Obtención de información a partir de imágenes y fotografías .
- Reconocimiento dealgunos cambios que ocurren en los objetos y materiales ( reversibles e irreversibles ) .
- Reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud ( Nutrición y Alimentación ) .
- El conocimiento dealgunos cuidados y hábitos alimenticios para promover la salud .
- La capacidad de reconocer que los materiales y los objetos pueden experimentar diferentes cambios .
ACTIVIDADES: Experienciadirecta:” visita a “ La Panadería “ .
Actividades previas: indagación de saberes previos : roles – funciones , diferencias que ejercen las personas en su ámbito de trabajo . Registramos la informaciónobtenida en un afiche donde se escribirá los datos aportados por los niños .
-Observamos imágenes , fotografías de revistas , folletos publicitarios , diarios de distintas variedades de panificados . Losclasificamos de acuerdo a un criterio : por color , tamaño , forma , con semilla y sin semilla , etc .
- Observamos distintos productos alimenticios e investigamos cuáles y cómo se produce sutransformación para su posterior consumo . Elaboramos en forma grupal la Pirámide Alimenticia . Conversamos acerca de qué alimentos son favorables para nuestro crecimiento y cuales no , realizamos unasecuencia temporal de acciones relacionadas con la alimentación desde que nos levantamos hasta que nos acostamos .
Actividades durante : observamos cuál es la función del personal que atiende dichocomercio .
Miramos si hay carteles ( frente del local ) , precios donde están colocados .
Que semejanzas y diferencias encontramos en los productos elaborados ( color , textura , forma , olor y...