la pasion de aprender

Presentación

La pasión de aprender del autor Robert L. Fried, es un material muy valioso ya que toca como tema principal el aprender y ese interés que debemos de tener desde niños por descubrir cosas por nosotros mismos.
Este libro trata muchos temas que nos dan a conocer la visión que tienen algunos docentes, padres, directivos e incluso los mismos alumnos y la forma en cómo debemosde actuar en algunos casos, consejos que podemos poner en práctica en caso de que tengamos alguna dificultad.
Lo que inspiro al autor fue el ver en su entorno en las aulas de clases ya que conoce muy bien la realidad de los colegios y lo que se vive en ellos y es algo que lo hace mucho más interesante. Pero elmensaje que nos relata es sobre la importancia de aprovechar y mantener la satisfacción y dicha que siente un estudiante cuando se amplía (desenvuelve) y profundiza su pensamiento acerca del mundo social y natural que lo rodea.




Ideas fundamentales
Capítulo 1 “La promesa”
1. Un mundo de luz y sensaciones:tacto, gusto, sonidos familiares y desconocidos. ( página 3 párrafo 2)
2. Los primeros años de vida, tan ricos en aprendizaje y desarrollo de habilidades, de toma de conciencia y abundancia tal que ni los padres más decididos a notar la historia de vida de sus hijos logran capturar. ( página 3párrafo 10)
3. El mundo de los niños solo consiste en comer, dormir, crecer, amar…y aprender.
(Página 4 párrafo 5)
4. Esto es posible, pero solo si recordamos como son los niños, en que consiste el conocimiento y que puede hacer el aprendizaje por los individuos de cualquier edad que estén abiertos a acoger sus desafíos y goces.
(Página 13 párrafo 9)
5. Nuestro deber más simple y elementalpara cada nueva generación es celebrar con cada niño la maravilla de aprender, que es su derecho de nacimiento; estimular su enorme capacidad de aprendizaje, que aparece en forma tan evidente y natural en el dominio del idioma y del movimiento.
(Página 15, párrafo 3).




Capítulo 2“La brecha”
1. En la adolescencia (incluso antes en algunos casos), el aprendizaje escolar se transforma en una lucha de “chicos contra grandes”, en la cual los estudiantes se unen contra la autoridad adulta (el profesor). (Página 18, párrafo 10).
2. Pero “fácil” no equivale a“interesante”, y el proceso continúa en una espiral descendente; entonces, para muchos niños, el aprendizaje pasa a ser un trabajo aburrido y dificultoso.
(Página 19, párrafo 6)
3. Como sociedad, aceptamos que sentir cierto desagrado ante el esfuerzo de aprender es una experiencia humana universal.
(Página 20, párrafo 4).
4. Estoy convencido de que los niños continúan aprendiendo con pasión amedida se vuelven más sofisticados, más capaces de tolerar los aspectos mundanos de la vida.
(Página 21, párrafo 3).
5. Los alumnos necesitan participar junto a sus padres y profesores en la solución de los problemas que los afectan.
(Página 28, párrafo 4)

Capitulo 3 hacer los profesores para restituir la promesa
1. Nuestro currículo sale de las ideas de losniños.
(Página 31, párrafo 7).
2. Cuando los niños establecen una conexión vital entre el aprendizaje escolar y su propio valor y crecimiento como persona, el aprendizaje se trasforma en una empresa común en vez de una actividad que consiste en que el profesor de órdenes y los alumnos decidan si quieren o no obedecerlo.
(Página 36, párrafo 9).
3. Un niño confiado contagia a los demás su...