La pedagogía, inteligenicas múltiples y la lúdica

LOS ESTUDIANTES, LA LÚDICA, LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS DOCENTES: FÓRMULA PERFECTA PARA ALCANZAR EL CONOCIMIENTO.
La educación ha sido en todos los rincones del mundo y desde tiempos remotosel eje de los países en camino a un desarrollo social, económico cultural, y fructífero. Históricamente ésta también ha sido considerada por diversos actores sociales como docentes, autoridadeseducativas y los mismos estudiantes como la punta de la lanza para el desarrollo social.
Ante el apresurado progreso científico y tecnológico, y el cambio permanente de una sociedad evolucionandoconstantemente, se hace preciso adecuar el proceso educativo desde la etapa inicial para que el estudiante aprenda a prepararse, a ser y obrar, y con ello conseguir responder ante las exigencias de lasociedad actual.
La potencialización de la inteligencia de los niños ha sido abordada desde diferentes enfoques; la teoría que plantea el sicólogo Howard Gardner la estudia partiendo de la premisa “lainteligencia no es una estructura unitaria, es un conjunto de diferentes capacidades”. Por su anterior concepción plantea ocho inteligencias que abarcan campos de los saberes académicos y de la vidacotidiana tendiendo como conclusión una formación integral.
Para complementar lo mencionado anteriormente, se puede plantear de forma alternativa el juego como método pedagógico, por ejemplo, la Mg.Judith González afirma que el juego es la actividad más auténtica de los infantes, por ello, contribuye a la construcción del pensamiento a través del símbolo lúdico.
Lo lúdico adquiere granimportancia en el proceso de enseñanza- aprendizaje porque no solo lo proporciona, sino que promueve la formación psicológica y social del ser humano, contribuyendo a su bienestar social y personal;también estas favorecen el placer, el gozo, el conocimiento y la creatividad en la relación docente- estudiante.
El Mg. Julián de Zubiría Samper afirma que el medio ambiente cumple un papel importante...