La pedagog a popular jerome bruner 29 12 2011 1 1
Páginas: 4 (993 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2015
h-+-La pedagogía popular- jerome bruner
por bhmr93 | buenastareas.com
LA PEDAGOGÍA POPULAR
Jerome Bruner plantea en su libro La educación, puerta de la cultura en el capitulo numero dos el conceptode Pedagogía Popular de cómo hacemos teorías acerca de cómo funcionan nuestras mentes, estas teorías de la calle son nombradas “pedagogía popular”. Se vivifican en el aula de clase en dos partes, lade los y las maestras y la parte de los estudiantes.
La parte de los maestros quienes siempre tienen una concepción previa casi intuitiva de cómo deberían ejercer su profesión, es decir cómo enseñary llegar al estudiantado, además de que los humanos enseñamos porque creemos que la otra persona no lo sabe o esta errando en su concepción.
Por otro lado como estudiantes nos preguntamos qué es loque en realidad nos quieren enseñar y de que habla el profesor, además muchas veces asumimos que los maestros tienen el conocimiento y se lo pasan a la clase.
También dice que como los sereshumanos estamos siempre en una cultura y adquirimos los conocimientos que se han creado en ellas, esos conocimientos hacen parte de lo que denomina Psicología Popular que son los conocimientos que noshacemos de acuerdo al ambiente en el que estamos, estos conocimientos previos no necesariamente científicos.
Bruner afirma que las creencias populares de las que habla, pueden llegar a colocar resistenciaen el proceso de aprendizaje y que no basta saber lo que los niños hacen, sino que debemos determinar lo que creen quehacen y cuáles son sus razones para hacerlo.
También nos menciona que existen 4Modelos de la mente y modelos de la pedagogía que tienen los teóricos educativos, las maestras y en el último extremo los propios niños, estos son:
1. Ver a los niños como imitadores, laadquisición del "saber-como-hacer". La creencia que se tiene acerca del sujeto es que no sabe cómo hacer algo y puede aprender hacerlo; también se presume que el sujeto quiere y tal vez ya está intentando...
por bhmr93 | buenastareas.com
LA PEDAGOGÍA POPULAR
Jerome Bruner plantea en su libro La educación, puerta de la cultura en el capitulo numero dos el conceptode Pedagogía Popular de cómo hacemos teorías acerca de cómo funcionan nuestras mentes, estas teorías de la calle son nombradas “pedagogía popular”. Se vivifican en el aula de clase en dos partes, lade los y las maestras y la parte de los estudiantes.
La parte de los maestros quienes siempre tienen una concepción previa casi intuitiva de cómo deberían ejercer su profesión, es decir cómo enseñary llegar al estudiantado, además de que los humanos enseñamos porque creemos que la otra persona no lo sabe o esta errando en su concepción.
Por otro lado como estudiantes nos preguntamos qué es loque en realidad nos quieren enseñar y de que habla el profesor, además muchas veces asumimos que los maestros tienen el conocimiento y se lo pasan a la clase.
También dice que como los sereshumanos estamos siempre en una cultura y adquirimos los conocimientos que se han creado en ellas, esos conocimientos hacen parte de lo que denomina Psicología Popular que son los conocimientos que noshacemos de acuerdo al ambiente en el que estamos, estos conocimientos previos no necesariamente científicos.
Bruner afirma que las creencias populares de las que habla, pueden llegar a colocar resistenciaen el proceso de aprendizaje y que no basta saber lo que los niños hacen, sino que debemos determinar lo que creen quehacen y cuáles son sus razones para hacerlo.
También nos menciona que existen 4Modelos de la mente y modelos de la pedagogía que tienen los teóricos educativos, las maestras y en el último extremo los propios niños, estos son:
1. Ver a los niños como imitadores, laadquisición del "saber-como-hacer". La creencia que se tiene acerca del sujeto es que no sabe cómo hacer algo y puede aprender hacerlo; también se presume que el sujeto quiere y tal vez ya está intentando...
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