La Pedagogia Actual

Adentrémonos a la acción

Las preguntas que ayudan a su construcción:

Pregunta básica | Parte del proyecto de innovación |
¿Qué innovación educativa se va a hacer? | Título del proyecto (solución del problema que se intenta resolver con el rpoyecto? |
¿Por qué se va a hacer la innovación educativa? | Diagnóstico que entrega los antecedentes que fundamental la necesidad de innovar. |¿Para qué se va a hacer la innovación educativa? | Propósito, objetivo (s) y meta (s) del proyecto. |
¿Cómo se va a hacer la innovación educativa? | Procedimiento, secuencia de actividades y estrategia general del proyecto. |
¿Con qué se va a hacer la innovación educativa? | Recursos materiales: infraestructura, equipo y materiales, financiamiento del proyecto. |
¿Quiénes van a hacer lainnovación educativa? | Recursos humanos: equipo académico a cargo y equipo de trabajo del proyecto. |
¿Dónde se va a hacer la innovación educativa? | Localización geográfica donde se hará la innovación: región, provincia, comuna, unidad educativa, sala de clase, etc. |
¿Qué se sabe acerca de la innovación que se va a hacer? | Marco teórico de la situación-problema que se pretende abordar en elproyecto. |
¿En qué innova la innovación educativa que se va a hacer? | Objeto de la innovación educativa. |

Segunda entrega

Adentrémonos a la acción

Las preguntas que ayudan a su construcción:

Pregunta básica | Parte del proyecto de innovación |
¿Qué innovación educativa se va a hacer? | Título del proyecto (solución del problema que se intenta resolver con el rpoyecto? |
¿Porqué se va a hacer la innovación educativa? | Diagnóstico que entrega los antecedentes que fundamental la necesidad de innovar. |
¿Para qué se va a hacer la innovación educativa? | Propósito, objetivo (s) y meta (s) del proyecto. |
¿Cómo se va a hacer la innovación educativa? | Procedimiento, secuencia de actividades y estrategia general del proyecto. |
¿Con qué se va a hacer la innovacióneducativa? | Recursos materiales: infraestructura, equipo y materiales, financiamiento del proyecto. |
¿Quiénes van a hacer la innovación educativa? | Recursos humanos: equipo académico a cargo y equipo de trabajo del proyecto. |
¿Dónde se va a hacer la innovación educativa? | Localización geográfica donde se hará la innovación: región, provincia, comuna, unidad educativa, sala de clase, etc.|
¿Qué se sabe acerca de la innovación que se va a hacer? | Marco teórico de la situación-problema que se pretende abordar en el proyecto. |
¿En qué innova la innovación educativa que se va a hacer? | Objeto de la innovación educativa. |
¿Cómo se va a hacer la innovación educativa? | Cronograma y secuencia de actividades del proyecto. |
¿Qué resultados o productos se espera obtener delproyecto de innovación educativa? | Metas e impacto del proyecto. |
¿De qué manera se sabrá si la innovación resolvió la situación problema abordada? | Evaluación delas metas y del proyecto como un todo. |

Estructura de un proyecto de innovación.
Diagnóstico: análisis de la realidad
Definición del problema: priorización
Identificación del proyecto: título
Justificación: ¿por qué seopta por el camino diseñado?
Objetivos: que permitirán superar el problema
Metas: los productos que permiten lograr el objetivo
Actividades: iniciativas que permiten alcanzar las metas
Recursos: humanos, materiales, infraestructura
Costo y financiamiento: de donde sacaremos el dinero
Evaluación: permanente; formativa y sumativa

Cumplida la primera etapa del proceso deconstrucción del proyecto, ahora entraremos en su fase de elaboración de las acciones que lo sustentarán.

Objetivos y metas.

Seleccionada la mejor opción para superar el problema detectado en el diagnóstico, se formula el OBJETIVO GENERAL, el cual tiene que expresa con claridad la alternativa de solución que se llevará al efecto; que debe ser concordante con el problema que se pretende resolver,...