pedagogia actual


Hay varios puntos a tener en cuenta que diferencian a las prácticas educativas tradicionales y las nuevas formas de trabajar en la escuela. Una tiene que ver con el concepto de aula, en laprimera, tal concepto corresponde a un espacio estructurado y limitado a lo físico y edilicio, mientras que las segundas el aula es un espacio de construcción del conocimiento de forma colectiva. Y tanto enuna y otra práctica educativa existen diferencias en cuanto a los roles de los que participan del proceso enseñanza-aprendizaje, en la forma tradicional el docente es quien detenta el conocimiento ytiene el poder y la autoridad para impartirlo a su modo a los alumnos que son no más que sujetos pasivos ante el proceso educativo. Mientras que en las propuestas alternativas actuales el alumno esparte activa en el proceso de enseñanza aprendizaje. En la formación de los docentes se hadado un desplazamiento a darle más importancia al sujeto que aprende que al objeto que se desea enseñar, existemás una preocupación por el “quien es el sujeto” que aprende, antes que el “qué cosa” se va a enseñar.
En los últimos30 años, caracterizados por una revolución tecnológica y científica, se haproducido una serie de cambios que han afectado a todas las dimensiones de la sociedad, modificando también los roles y hasta el comportamiento y a conducta de los individuos. A decir de esto, el niño queasiste a la escuela hoy no es absolutamente en nada parecido al niño sujeto que asistía a la escuela hace tres décadas.
Podríamos decir que hasta 30 años atrás la escuela poseía la hegemonía deldiscurso que formaba a las sociedades, la escuela era quien poseía el conocimiento y de quien se esperaba recibirlo sin objeción alguna por parte de la comunidad. Esto ya no es así, existe hoy en díaotros lugares que reproducen patrones de conocimientos y saberes y entran a competir de alguna manera con la escuela como institución que imparte conocimiento, estos nuevos lugares son los medios de...