La Pedagogia De Paula Freire

INTEGRANTES DEL GRUPO | Diana Carolina Bueno Meneses Mayra Melissa Moreno Plata |
TEXTO | La Comunicación en la Pedagogía de Paulo Freire por, José Márquez de Melo. |
TESIS DEL AUTOR | José Melointenta demostrar fundamentándose en los planteamientos de Freire que a través de la comunicación podemos librarnos de la opresión, ya que si utilizamos el diálogo y las capacidades intelectualespodemos realizar un análisis critico de la sociedad y crear una cultura en donde prime la participación y se escuchen las voces. |
ARGUMENTOS QUE RESPALDAN LA TESIS DEL AUTOR | EJEMPLOS RELEVANTESA LOS ARGUMENTOS |
José Melo basa su argumento en la “Pedagogía de la Comunicación” de Paulo Freire quien dice que solo a través del dialogo y el uso de las capacidades comunicaciones seconstruye la cultura, para él la clave es desarrollar una comprensión crítica del mundo, de la realidad en la que los seres humanos se mueven, para dejar de ser objetos y pasar a ser sujetos.“La cultura delsilencio”, impone y reproduce la opresión, y es una característica de los pueblos que practican la incomunicación.El oprimido es alguien que no comunica, Melo argumenta su postura través de “lapedagogía del oprimido”, de Freire donde plantea que la comunicación y la libertad van de la mano. “la comunicación se produce automáticamente sólo con libertad. A su vez, la libertad se conquistaúnicamente con la comunicación”. Su función principal consiste en derribar la “cultura del silencio” a través de la praxis la cual define como la reflexión y la acción del hombre sobre el mundo paratransformarlo. | El análisis del hombre brasileño, el plantea como la falta de comunicación se vio reflejada en la inexperiencia democrática que obligo a Brasil a vivir con la cabeza baja, disgregados,con carencias de experiencias participativas y comunitarias y con temor a la corona; lo que dio lugar a un fenómeno que el denomino el “mutismo”. “las sociedades a las que se niega el diálogo-la...