La pedagogia

PEDAGOGÍA

PRIMER NIVEL CATEGORIAL: DIMENSIÓN INSTRUCTIVA
PEDAGOGÍA INSTRUCTIVA
Educar a través de la Instrucción, se ha puesto de manifiesto con gran fuerza en la última década, lo que contribuye a que el proceso de enseñanza-aprendizaje y la labor educativa profesor-alumno esté soportada por un sólido componente educativo. Es así que se debe prestar especial atención a este conjunto deacciones de carácter educativo que debe desarrollar el docente como “instructor” de los aprendizajes.

SEGUNDO NIVEL CATEGORIAL: MATERIALES
TERCER NIVEL CATEGORIAL

DE EXTENSIÓN
Son aquellos materiales de apoyo que ayudan al alumno a adquirir cobertura formativa fuera de las aulas, a través de libros, información virtual (vía internet), folletos, vivencias, entorno social, patrimonio cultural,etc; los que buscan contribuir en el fortalecimiento y elevación de la calidad de los aprendizajes adquiridos en las diferentes instituciones educativas, los mismos que se ven reflejados directamente en beneficio del alumno y de su medio educativo.

DE APRENDIZAJE
El alumno aprende a través de las experiencias, es así que se requiere de recursos para experimentar y realizar un aprendizajeactivo. Estos recursos o materiales educativos cumplen la función de provocar que los estudiantes comenten, experimenten, deduzcan, hagan hipótesis, escuchen, dibujen escriban, etc. Su importancia radica en que enriquecen la experiencia sensorial, ya que es la base del aprendizaje.
El material de aprendizaje es aquel que provoca la emergencia, desarrollo y formación de determinadas capacidades,actitudes o destrezas en el alumno, no es un medio que facilite la enseñanza, es la enseñanza misma.

EDUCATIVOS
Sirven para facilitar las tareas dentro y fuera del aula. Entre los materiales educativos se tienen a los siguientes:
• Documentos impresos y manuscritos: libros y folletos, revistas, periódicos, fascículos, atlas, mapas, planos, cartas, libros de actas y otros documentos de archivohistórico, entre otros materiales impresos.
• Documentos audiovisuales e informáticos: videos, CD, DVD, recursos electrónicos, casetes grabados, slides, transparencias, láminas, fotografías, pinturas, memorias Usb y otros materiales audiovisuales.
• Material Manipulativo: globos terráqueos, tableros interactivos, módulos didácticos, módulos de laboratorio, juegos, colchonetas, pelotas, raquetas,instrumentos musicales. Incluye piezas artesanales, reliquias, tejidos, minerales, etc. • Equipos: Proyector multimedia, retroproyector, televisor, videograbadora, DVD, ecrán, pizarra eléctrica, fotocopiadora.

SEGUNDO NIVEL CATEGORIAL:CONTENIDOS
TERCER NIVEL CATEGORIAL

COGNITIVOS
Desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos. Las decisiones profesionales del docente respecto a la práctica de la enseñanza, inciden de un mododirecto sobre el ambiente de aprendizaje que se crea en el aula y están centradas, tanto en las intenciones educativas como en la selección y organización de los contenidos, la concepción subyacente de aprendizaje y el tiempo disponible.

PROCEDIMENTALES
Se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta. Requieren de reiteración de acciones que lleven alos alumnos a dominar la técnica, habilidad o estrategia del objeto de aprendizaje. No todos los procedimientos presentan la misma dificultad para lograr adquisición y dominio. Algunos son más sencillos que otros por lo que el tiempo de adquisición varía.
Se refieren a un saber, a una puesta en acto. Si bien suponen e implican saberes intelectuales y valorativos, se manifiestan en una dimensión...