La Pedagogía De John Dewey

LA PEDAGOGIA DE JOHN DEWEY

Nació en Burlington (vermon estados unidos) el 20 de octubre de 1859 en el año que Darwin publicaba el origen de las especies y K. Marks la crítica de la economíapolítica.
Declaro que la huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente:
El gusto por el esquema tasación lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas; y laatribución de una raíz común a objetivo y subjetivo, al hombre y a la naturaleza.
En 1884 obtuvo el doctorado con una tesis sobre Kant.
Siendo director de la escuela- laboratorio de la universidad dechicago, que abrió sus puertas en enero de 1896 fraguo su definitivo interés a la educación.
Publico varias obras sobre pedagogía, entre ellas the School and society (1899).
El padre de laeducación progresista americana murió el1 de junio de 1952 a los 92 años de edad.
Además de su dedicación en pro de la refirma educativa defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto(fue el único hombre en una manifestación de 1919 que reivindicaba en voto para las mujeres).
Viajo mucho e impartió clases en México, Europa, unión soviética, china y Japón. Además Dewey tuvo unagran influencia en el desarrollo del progresismo ´pedagógico.

LAS PROPUESTAS TEORICAS: DEMOCRACIA, PROGRESO Y EDUCACION.

Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento y lo contrapone asu perspectiva experimental y científica para el las creencias humanas son construcciones humanas meramente provisionales.
La experiencia para él es un asunto referido al intercambio de un servivo con su medio ambiente físico y social, y no meramente un asunto de conocimientos. Está basada en conexiones y continuidades e implica de manera permanente procesos de reflexión e inferencia.Dewey mantiene una concepción enteramente dinámica de la persona que expresa del siguiente modo la personalidad, el sí mismo y la subjetividad son funciones eventuales que merjen con la...