La personalidad según diversos autores

 KOHLBERG

Resumen de su teoria
Sus estudios de razonamiento moral están basados en el uso de dilemas morales o situaciones en las que una personadebe tomar una decisión. Kohlberg definió el nivel de razonamiento moral a partir de la solución de esos dilemas, y notó que el desarrollo moral está relacionado con la edad, así, estableció tresniveles con dos etapas en cada uno.

Nivel I: Moral Preconvencional (de 4 a los 10 años)
Etapa 1
Se obedecen las reglas para evitar castigos u obtener recompensas. Es un tiempo de egocentrismo.
Etapa2
Existe el reconocimiento de los intereses particulares de cada individuo, e incluso el reconocimiento de intercambio interesado para satisfacerlos. Ejemplo: “Me ayudas, te ayudo”.
Nivel II: MoralConvencional (abarca de los 10 a los 13 años)
Etapa 3
Se tiene en cuenta al otro, se le complace y ayuda. Los niños quieren agradar a sus superiores, y tienen en cuenta las leyes de la sociedad y lamoral.
Etapa 4
Tiempo de atenerse a la ley, ya que ésta mantiene el orden.
Nivel III: Moral postconvencional (de los 13 años en adelante)
Etapa 5
. Cada persona cuenta con una serie de derechosy valores, pero prima la voluntad de la mayoría de las personas y el bienestar de la sociedad. .
Etapa 6
Respeto de los seres humanos como seres individuales.

Como curiosidad, pasado el tiempo,Kolhberg estableció una septima etapa, para aquellas personas que le han aportado a su existencia un sentido ético.





Ejemplo:
Imaginemos que estamos muy preocupados con un examen, hemosestudiado, pero aún asi, decidimos hacernos chuletas para sacarlas en el examen en caso de que las necesitaramos.
En la primera etapa, los niños considerarian que esta mal hacer eso, ya que, en elsupuesto caso de que le pillaran copiando, recibiria un castigo.
En la segunda etapa, considerarian que para el alumno seria bueno, pero para el profesor no, es decir, todo es relativo, y cada...