la planeacion

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

SESIÓN 3 Y 4: Pensamiento Pedagógico De Simón Bolívar Y Simón Rodríguez.
Fecha: 07/06/2012: Día: jueves. Hora: 8.30 a 11:30am.
ESTRATEGIA: Se transmitióla microclase a los docentes de la institución, luego se realizaron las mesas de trabajo.
PRODUCTO DEL TRABAJO: FUENTE: GUILLERMO LUQUE.

• Promoción de la conciencia crítica: La promoción dela conciencia crítica está planteada con la aparición de la Ilustración del siglo XVII en Europa ante la edición del enciclopedismo por Diderot y D´Alambert, obras de Rosseau, Montesquiau y Voltaire,las cuales arribaron al país y fueron leídas por hombres cultos entre los blancos criollos en donde mencionamos a Bolívar, Rodríguez, Bello; Pelgrón y otros.
Deducimos luego de escuchar alhistoriador Guillermo Luque, que tanto Bolívar como el maestro rodríguez eran partidarios de la educación que prepara al niño en una educación por la vida con la creación técnicas y agrícolas, inspiradas enlos fundamentos filosóficos de principios y valores como la igualdad, equidad y libertad, demostradas a lo social y humano, permitiendo a cada ser humano desarrolle sus talentos y formar ciudadanospara la patria. Bolívar, al liberar la república, se abocó a la creación de Instituciones políticas, sociales y económicas con la visión de un estado social y para él la educación debía ser el primerdeber del estado docente y así se formaría el hombre virtuoso. Este individuo combatiría la herencia de ignorancia, superchería, sometimiento y desconocimiento de valores que nos deja la cultura españolapor ese hombre virtuoso amante de las leyes, de sus magistrados y de un hombre libre, igualitaria y de educación social del pueblo soberano. Zamora por su parte el llamado “General del pueblosoberano”, buscó el respeto del hombre de campo, con tierras, horas y jornadas laborales justas y que los dueños de los hatos cedieran una botella de leche a los más pobres, con derecho a educación a los...