La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias

 La noción de competencias y su importancia en la educación actual.
La noción de competencias, Perrenoud: Actualmente, se define en efecto una competencia como la aptitud para enfrentar eficazmenteuna familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, micro competencias,informaciones, valores, actitudes, esquemas de percepción, de evaluación y de razonamiento.

Las competencias básicamente se construyen en la escuela.
Los recursos cognoscitivos son: conocimientos,capacidades, información, entre otros, siendo preponderantes capacidades y conocimientos los que se aprenden en la escuela básica y conocimientos del orden disciplinario, pero no se realiza el engranaje entreestos conocimientos y la realidad, es decir no aterrizan en la vida cotidiana del alumno. Se enfatiza el cumplimiento curricular.
Perrenoud en la lectura construir las competencias, expresa que elenfoque por competencias se debe abordar como una tentativa de modernizar el curriculum, adaptado a la realidad contemporánea, en el campo del trabajo, de la ciudadanía o de la vida cotidiana, por lo quelejos de darle la espalda a los saberes, el enfoque por competencias les da una fuerza nueva, vinculándolas a las practica sociales, a las situaciones complejas, a los problemas, a los proyectos.
Losprocesos de reforma educativa que ya se encuentra operando en países de Europa con más de 20 años de su práctica, asistidos de un enfoque constructivista con alumnos con dificultad en elaprendizaje; el fin primordial es el libre el acceso a los conocimientos y a las competencias de escolarización en todos los estudiantes y personal docente. Lo relevante en la educación por competencias esayudar a los estudiantes a detallar situaciones que deberá afrontar; partiendo de un análisis de las situaciones de la acción, de sus conocimientos del entorno que lo rodea.
 Ubicación de las...