La Planeación De La Práctica Docente Y Formación Basada En Competencias
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2011
La Planeación De La Práctica Docente Y Formación Basada En Competencias . Act:5
.
Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeaciónrequerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad.
* Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias.
SÍNTESIS:
En la lectura unpoco densa de Sergio Tobón, teórico Colombiano, hace una clara especificación sobre lo que para él, son las competencias, externando que son un enfoque, ya que solamente sefocaliza un aspecto específico de proceso docente, también sobre el aprendizaje y desde luego de la evaluación. Tobón, considera imprescindible integrar todos los conocimientos, losprocesos cognoscentes, las habilidades, las destrezas, las capacidades, los valores y las actitudes, para lograr un desempeño de las actividades y problemas mucho mejor, de alguna manera(presupuesto personal).
Se logra con ello, la autentica construcción de programas formativos, que van de la mano de las necesidades que se demandan en los aspectosdisciplinares, de investigación, de la profesionalidad, en el aspecto social, en el contexto del entorno ambiental y laboral y una ubicación de la educación por medio de los estándares y delos indicadores de calidad de todos y en todos los procesos de la educación.
Analiza que, la competencia como tal, tiene y debe tener varios enfoques y definiciones múltiples,obvias por las aportaciones de la disciplina como tal,y las tendencias socioeconómicas, para ello basta un botón y tenemos a la lingüística de Chomsky yn la psicología conductualde Skinner. En nuestra actualidad, contamos con un modelo conductual de competencias, basándose en el comportamiento observable, efectivo y verificable del campo normativo educativo.
.
Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeaciónrequerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad.
* Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias.
SÍNTESIS:
En la lectura unpoco densa de Sergio Tobón, teórico Colombiano, hace una clara especificación sobre lo que para él, son las competencias, externando que son un enfoque, ya que solamente sefocaliza un aspecto específico de proceso docente, también sobre el aprendizaje y desde luego de la evaluación. Tobón, considera imprescindible integrar todos los conocimientos, losprocesos cognoscentes, las habilidades, las destrezas, las capacidades, los valores y las actitudes, para lograr un desempeño de las actividades y problemas mucho mejor, de alguna manera(presupuesto personal).
Se logra con ello, la autentica construcción de programas formativos, que van de la mano de las necesidades que se demandan en los aspectosdisciplinares, de investigación, de la profesionalidad, en el aspecto social, en el contexto del entorno ambiental y laboral y una ubicación de la educación por medio de los estándares y delos indicadores de calidad de todos y en todos los procesos de la educación.
Analiza que, la competencia como tal, tiene y debe tener varios enfoques y definiciones múltiples,obvias por las aportaciones de la disciplina como tal,y las tendencias socioeconómicas, para ello basta un botón y tenemos a la lingüística de Chomsky yn la psicología conductualde Skinner. En nuestra actualidad, contamos con un modelo conductual de competencias, basándose en el comportamiento observable, efectivo y verificable del campo normativo educativo.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.