La Planificación En Educación - Dino Salinas

Teoría y Desarrollo del Curriculum
J. Félix Angulo Nieves Blanco (Coordinadores)
Ediciones Aljibe

Málaga, 1994

Este material se utiliza con fines exclusivamente didácticos

ÍNDICE
Introducción .............................................................................................................................. 9 I. El curriculum.......................................................................................................................15 Capítulo 1: ¿A qué llamamos curriculum? J. Félix Angulo Rasco ............................................................................................................... 17 Capítulo 2: El curriculum como formación. José ContrerasDomingo.......................................................................................................... 31 Capítulo 3: El papel del alumnado en el desarrollo del curriculum. Juan Bautista Martínez Rodríguez ........................................................................................... 43 Capítulo 4: Curriculum y escolaridad. Angel I. Pérez Gómez............................................................................................................... 67 II. Enfoques sobre el curriculum .......................................................................................... 77 Capítulo 5: Enfoque tecnológico del curriculum. J. Félix Angulo Rasco................................................................................................................ 79 Capítulo 6: Enfoque práctico del curriculum. J. FélixAngulo Rasco.............................................................................................................. 111 III. El desarrollo del curriculum ......................................................................................... 133 Capítulo 7: La planificación de la enseñanza: ¿Técnica, sentido común o saber profesional? Dino Salinas Fernández......................................................................................................... 135 Capítulo 8: Los Proyectos Curriculares como estrategia de Renovación Pedagógica. Jaume Martínez Bonafé .......................................................................................................... 161 Capítulo 9: El sentido de un proyecto. Manuel Alcalá.........................................................................................................................189 IV. La estructura del curriculum ........................................................................................ 203 Capítulo 10: Las intenciones educativas. Nieves Blanco ......................................................................................................................... 205Capítulo 11: Los contenidos del curriculum. Nieves Blanco ......................................................................................................................... 233 Capítulo 12: Materiales curriculares: los libros de texto. Nieves Blanco.......................................................................................................................... 263 V.Evaluación y curriculum ................................................................................................. 281 Capítulo 13: ¿A qué llamamos evaluación?: Las distintas acepciones del término ‘evaluación’ o por qué no todos los conceptos significan lo mismo. J. Félix Angulo Rasco............................................................................................................. 283 Capítulo 14: La evaluación del curriculum: perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación.
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Juan Fernández Sierra ........................................................................................................... 297 Capítulo 15: La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en el sistema educativo español. Juan Manuel Álvarez Méndez...