LA PLANIFICACION

LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL TIENE QUE:

-ADAPTARSE AL RITMO DE CADA NIÑO/A.
- TIENE QUE PROPONER ACTIVIDADES ATRACTIVAS PARA EL NIÑO/A.
- UTILIZAR EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DEAPRENDIZAJE.
- SER FUNCIONAL QUE SIRVA PARA LA VIDA DIARIA
- SER GLOBAL QUE TRATE DE VARIOS TEMAS.
- TIENE QUE AYUDAR A LOS NIÑOS A PERDER LA TIMIDEZ.
- ENSEÑAR APRENDER A APRENDER.
- ALTERNARACTIVIDADES EN INTERIOR Y EXTERIOR.
- USAR LOS RINCONES, LOS PROYECTOS, LA ASAMBLEA Y LOS TALLERES.
- Atender a la diversidad de la clase, a través de las adaptaciones y
apoyos que las necesidades decada niño/a plantee.

Los aspectos organizativos que tenemos que tener en cuenta a la hora de
diseñar una actividad son:
· La selección de los recursos materiales a utilizar: estos deben decumplir
con ciertas características adaptadas siempre a los niños/as, que son:
o Deben de ser seguros.
o Deben de ser limpios.
o Atractivos para el niño: colores llamativos, que tengan formas yvolúmenes, tamaños grandes, texturas, etc.

Cada actividad puede requerir un tipo deagrupamiento concreto, así como distintos agrupamientos según sus fases.
Es fundamental considerar el tipo deagrupamiento que se necesita para cada actividad.

Organización del espacio según las actividades a realizar: del mismo modo
que los materiales, los espacios deben de reunir ciertas características que
son:o Ser seguro.
o Ser higiénico.
o Que estimule la interacción entre iguales y con adultos.
o Que fomente el trabajo autónomo.

Los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo según laLey
Orgánica 2/2006 de 3 de mayo (LOE) son:
o Niños con necesidades educativas especiales. (Ej.; niños sordos)
o Niños que tengan dificultades específicas de aprendizaje. (Ej.:
niños condislexia)
o Niños con altas capacidades intelectuales.
o Niños que se han incorporado tarde al sistema educativo
o Niños que necesiten diferentes apoyos por condiciones personales o
de historia...