La problematica de la geografia en fusagasuá

LA PROBLEMÁTICA DE LA GEOGRAFÍA EN FUSAGASUGÁ

A través de la práctica pedagógica se detectan dificultades en el manejo de conceptos propios de la geografía de Fusagasugá, como ubicación delugares determinantes en la vida cotidiana de la ciudad; la permanente confusión de sitios que pertenecen a otros municipios con los propios de éste; un bajo sentido de pertenencia al municipio que serefleja en el desconocimiento de sus símbolos, en el descuido del medio ambiente, (arrojar basuras en las calles, en los parques y en cualquier espacio); el poco aprecio por los valores culturales quecaracterizan a la sociedad fusagasugueña. Este aparte es evidente en la aplicación de un taller anexo D, sobre este tema a los estudiantes de los grados 3 de la sede Tulipana, lo que se puede apreciar enel anexo E, ficha de observación, donde se describe “Se observo que había confusión con la ubicación de Fusagasugá, algunos cogieron el mapa al revés, no sabían ubicar sitios como el barrio o veredadonde viven, no recordaban ríos, otros sitios importantes de Fusagasugá.”
De igual manera es evidente en la práctica pedagógica la carencia de herramientas tecnológicas que hagan atractivo eldesarrollo de saberes que propendan o estimulen el conocimiento de la geografía de Fusagasugá de tal modo que se conviertan en un medio de fácil acceso para el docente y estudiante en el desarrollo del áreade ciencias sociales, lo que se aprecio en la encuesta realizada a los docentes de grado 3 de la sede Tulipana, que afirman no tener este tipo de ayuda didáctica y hacen apreciaciones como porejemplo: “La secretaria de educación nos obliga a trabajar en la cátedra Fusagasugueña, pero no nos aporta los documentos, ni los apoyos académicos que nos ayuden a desempeñar de una mejor manera nuestrotrabajo”
En el área de las ciencias sociales, no existe un aplicativo edumático –multimedia- que motive la reflexión sobre el conocimiento de Fusagasugá, en el campo de la geografía, a pesar de la...