La profecía del no nacido

 vPROYECTO “ELABORACIÓN DE UN SHAMPOO”
Realizarás un proyecto completo con el objetivo de generar un shampoo específico para el tipo de cabello que tienes, así como la elaboración de un comercial del mismo.
OBJETIVO:
El alumno relacionará los avances, progresos y efectos de las sustancias químicas presente en un producto empleado en el hogar, industria y su cuerpo como es el shampoo,diferenciado las propiedades y cambios de la materia como consecuencia de la variación del pH y así desarrollar un sentido de responsabilidad y compromiso.
COMPETENCIAS:
Las competencias que se evalúan serán entre otras: Responsabilidad, adquisición de compromiso personal, hábitos de trabajo individual, colaborativo, grupal, dominios interdisciplinarios, capacidad comunicativa, generador de debates,resolución de problemas, elaboración de producto terminado.
DURACIÓN
Este proyecto se realiza durante todo el semestre, se tendrán 4 períodos de clase de 45 minutos cada uno, inicia el 13 de enero y termina el 26 de mayo del 2014.

¿Cómo elaborar un proyecto?
Planeación: debes tener las siguientes interrogantes ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?
Desarrollo: ejecutar lo planeado, registrarresultados tomando en cuenta tiempos fijados.
Evaluación: confrontar lo planeado con los resultados obtenidos.
Propuesta: para establecer el contenido y secuencia del proyecto:
Describir el problema: generación de un shampoo.
Identificar las causas que originan el problema.
Propuestas generales de solución.
Propuesta educativa para abordarlo (fuentes bibliográficas y virtuales).
Ejecución,seguimiento y evaluación de la propuesta.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO :
¿Qué se va a evaluar? competencias desarrolladas, cognitivo, actitudes, valores.
¿Cuándo se evaluará? evaluación continua.
¿Quién evaluará? docentes, alumno, coevaluación.
¿Qué se va a evaluar? investigación bibliográfica, trabajo colaborativo, avance en la investigación, contenido, propuestas, entrega del proyecto empastado entiempo y forma, no más de 10 faltas de ortografía.

Lo que te corresponde realizar:
1. Investiga en internet sobre las características fundamentales de las sustancias ácidas y bases en las TIC
2. Documenta las principales fuentes de información.
3. Recolecta los datos de los experimentos sobre soluciones ácidas y alcalinas (bases) realizados en el laboratorio.
4. Elabora con estos datos,utilizando la hoja de cálculo, gráficas comparativas entre los principales factores que sirven para identificar dichas sustancias.
5. Elabora una presentación power point en la que se plasme el resultado tanto de la investigación como de los experimentos hechos en el laboratorio.
6. Realiza exposición del producto terminado.


¡Cómo empezar a construir un proyecto!
ACTIVIDAD 1pH
Introducción: Tema a investigar pH
Tema a investigar (pH).
Generar preguntas alrededor del tema.
(Generen de acuerdo al interés que les despierte) ¿cómo se hace? ¿Cómo se obtienen sus ingredientes?¿cuánto cuesta elaborar un shampoo?¿es lo mismo usar cualquier producto?¿cómo influye el pH en el producto?, ¿afecta mi salud y de qué manera?, etc. ¿Cómo se puede identificar un ácido? ¿Cómose identifica una base? ¿Cómo se mide la fuerza de un ácido o una base? ¿Cuáles características indican que un ácido es “fuerte”? ¿Cuáles características indican que un ácido es “débil”? ¿Cuál es el significado de pH? Si un ácido presenta pH = 2 y otro, pH = 4 ¿cuál de los dos es más ácido? ¿por qué? Si un ácido presenta pH = 12 y otro, pH = 10 ¿cuál de los dos es más alcalino? ¿por qué? ¿Cuálserá el significado de H+  y OH- ?
En este proyecto vas a utilizar funciones de herramientas de aprendizaje virtual, hoja de cálculo e internet:

Realiza una investigación sobre las principales características de los ácidos y bases, teoría de Arrhenius, reacciones de neutralización teoría de Brönsted – Lowry, teoría de Lewis, concentración de iones hidronio y escala de pH.
Identificar las...