LA PROFESION DOCENTE Y LA PRACTICA ESCOLAR

LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA COMUNIDAD ESCOLAR: CRÒNICA DE UN DESENCUENTRO.
M. FERNÀNDEZ ENGUITA
EDNA KARELLE SÁNCHEZ TOLEDO

“LOS PADRES: ENTRE LA INDIFERENCIA Y LA IMPOTENCIA”
En este capítulo habla acerca de la importancia que le dan los padres de familia a la educación de sus hijos ya que la intervención de ellos es de suma importancia porque al ver que sus padres los apoyan los alumnos sesienten motivados a seguir estudiando, al no participar ellos con sus hijos algunos se desmotivan o cuando presentan problemas prefieren superarlo solos sin pedir ayuda a los docentes o directivos de la escuela donde se encuentra su hijo o en ocasiones cuando se presentan los problemas dentro de la institución a veces no acuden a los llamados que se les hace ya sea porque los horarios no eranconvenientes para ellos o porque simplemente no se enteraron pero al saber que su hijo tiene un problema y no acuden al llamado buscan resolverlos por si solos y no tratan de buscar una solución conjuntamente con la institución, también la mayoría de los padres cree que no es necesario integrarse a los diferentes consejos o actividades que desarrolla la escuela ya que no le ven el sentido o no hayuna motivación para su participación o en ocasiones creen que no deben participar ya que ellos no colaboran con la escuela económicamente por lo cual se sienten sin derechos hacia la escuela. En cierta parte también menciona a los directivos que no buscan las formas de integrar a los padres de familia a los asuntos de la institución ya que la mayoría de veces que se les hace un llamado son porquesus hijos tuvieron problemas o porque son llamados por parte de los docentes para dar alguna información acerca de la situación académica de sus hijos, el texto menciona que podría haber un cambio en la enseñanza o aprendizaje de los alumnos si hubiera más comunicación entre el personal de la institución, los padres de familia y los alumnos ya que si los padres participaran con la escuela se podríanbuscar mejores mecanismos para que sus alumnos aprendieran y comprendieran mejor y, al mismo tiempo, que los padres se involucren y ayuden a sus hijos en casa ya que la labor de un padre no solo es generar los ingresos para que los hijos vayan a la escuela sino que también tienen la responsabilidad de acercarse y apoyar a sus hijos en su educación ya que no solo recae en el maestro sino quetambién en los padres.
“la dificultad de enseñar”
Habla acerca de que los padres de familia critican a la institución cuando se presentan problemas aunque ellos solo se preocupan de las situaciones que rodean a sus hijos más no se detienen a pensar que es lo que genera ese problema o que dificultades enfrenta el grupo o la escuela, otra situación que presenta es que en muchas ocasiones son losdocentes los que subestiman a los padres que no tienen estudios negándoles expresar sus opiniones por lo cual los padres prefieren no opinar o participar por miedo de que haya represalias contra sus hijos lo que causa que los padres de familia no se integren en las decisiones o actividades que desarrolla la escuela, por lo cual el texto plante que se debería hacer un “pacto” entre docentes y padres defamilia en el cual se tomaran las decisiones conjuntamente, menciona que los padres no quieren opinar acerca de cómo deben educar a sus hijos sino dar sus puntos de vista acerca de cómo se puede hacer para que todo sea mejor, aunque también menciona un ejemplo de que para los padres las gestiones y de lo que se preocupan más dentro de la escuela es del aspecto físico de la institución más no de lapreparación de cada uno de ellos y de lo que sus hijos aprenden.
“lo extraescolar y lo complementario”
Menciona cuatro actividades que se desarrollan dentro de la escuela:
Las actividades extramurales
Las actividades extracurriculares
Las extraescolares
Los servicios complementarios.
El texto habla primeramente a cerca de las actividades extraescolares que en sí al menos tienen tres...