¿Qué Influencia Tiene La Organización Escolar Y La Practica Docente En Los Resultados?
Páginas: 4 (801 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
¿Qué influencia tiene la organización escolar y la practica docente en los resultados?
PRIMERA PARTICIPACION EN EL FORO
TEMA: LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.
Hola: Jóvenes ySeñoritas de Primero de Licenciatura. Sean Ustedes bien venidos al segundo foro de discusión sobre la calidad de los resultados educativos.
¿Qué impacto tienen las prácticas de los profesores deeducación primaria en la deserción de los niños en los primeros grados?
Yo pienso que los profesores tiene mucho que ver en cuanto a la deserción de los alumnos ya que suelen surgir motivos por loscuales los niños ya no quieren seguir estudiando y algunos de ellos son: maltrato escolar, los profesores se salen del salón de clases, les gritan, los dejan sin recreo, a mi parecer esto ya no debe sedarse ya que el alumno se debe sentir motivado para que obtenga un buen aprendizaje
¿Cuáles son las características: Económicas, familiares, culturales afectivas y escolares de los niños y niñas quedesertan de la escuela primaria?
Económicas: La falta de recursos económicos (dinero), falta de empleo. Familiares: Los padres trabajan, existen problemas de alcoholismo por parte de los padres,prostitucion, violencia intrafamiliar, separación del matrimonio. Culturales: Yo pienso que la falta de valores ya que no se ponen en practica en su totalidad. Escolares: La reprobación por parte de losalumnos, las faltas constantes, lento aprendizaje.
¿Desde tu experiencia escolar personal, cuales son las prácticas del profesor que propician la deserción escolar de niños y niñas?
La educacióntradicionalista ya que en mi caso siempre hacíamos lo mismo y a mi me hubiera gustado que la profesora pusiera en practica nuevas estrategias de enseñanza.
¿Qué características tienen los niñosdesertores?
El contexto social donde viven, pertenecen a una familia numerosa y de bajos recursos económicos, problemas familiares.
¿Qué puede hacer el maestro para evitar la deserción de los niños de...
PRIMERA PARTICIPACION EN EL FORO
TEMA: LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.
Hola: Jóvenes ySeñoritas de Primero de Licenciatura. Sean Ustedes bien venidos al segundo foro de discusión sobre la calidad de los resultados educativos.
¿Qué impacto tienen las prácticas de los profesores deeducación primaria en la deserción de los niños en los primeros grados?
Yo pienso que los profesores tiene mucho que ver en cuanto a la deserción de los alumnos ya que suelen surgir motivos por loscuales los niños ya no quieren seguir estudiando y algunos de ellos son: maltrato escolar, los profesores se salen del salón de clases, les gritan, los dejan sin recreo, a mi parecer esto ya no debe sedarse ya que el alumno se debe sentir motivado para que obtenga un buen aprendizaje
¿Cuáles son las características: Económicas, familiares, culturales afectivas y escolares de los niños y niñas quedesertan de la escuela primaria?
Económicas: La falta de recursos económicos (dinero), falta de empleo. Familiares: Los padres trabajan, existen problemas de alcoholismo por parte de los padres,prostitucion, violencia intrafamiliar, separación del matrimonio. Culturales: Yo pienso que la falta de valores ya que no se ponen en practica en su totalidad. Escolares: La reprobación por parte de losalumnos, las faltas constantes, lento aprendizaje.
¿Desde tu experiencia escolar personal, cuales son las prácticas del profesor que propician la deserción escolar de niños y niñas?
La educacióntradicionalista ya que en mi caso siempre hacíamos lo mismo y a mi me hubiera gustado que la profesora pusiera en practica nuevas estrategias de enseñanza.
¿Qué características tienen los niñosdesertores?
El contexto social donde viven, pertenecen a una familia numerosa y de bajos recursos económicos, problemas familiares.
¿Qué puede hacer el maestro para evitar la deserción de los niños de...
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