La prospectiva educativa en méxico, un enfoque alejado del proyecto de nación”
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2012
“LA PROSPECTIVA EDUCATIVA EN MÉXICO, UN ENFOQUE ALEJADO DEL PROYECTO DE NACIÓN”
Autor: Mtro. Enrique Vidal Vidal
La educación a nivel nacional está perdiendo el camino de la verdad y larealidad social de manera preocupante, a tal grado que ha pasado de ser un proyecto de progreso de nación para convertirse en sólo un requisito mediante el cual la escuela faculta a los individuos paraingresar a los rubros laborales de nuestras empresas.
Esta problemática embarga a todos los grados escolares y rubros sociales debido a que la filosofía que las instituciones, las familias, elgobierno y profesores estamos promoviendo a nuestros jóvenes, no se torna hacia lo humano donde la razón de ser sea aprender a vivir y desarrollar el potencial intelectual a través de actividades creativasque fomenten el crecimiento individual y colectivo para consolidar una sociedad proactiva que contribuya en el futuro de nuestro país.
Tal es el caso de las universidades a nivel nacional quienesestán edificando en los alumnos filosofías de supuestos éxitos y garantías laborales mediante la cientificidad que en la mayoría de los casos los maestros inducen bajo un monismo metodológico quesujeta y limita las capacidades del alumno quien termina recayendo en el conformismo.
La atención debe centrarse en hacer de la ciencia una herramienta de progreso que aliente a los futurosprofesionistas para transformar el entorno social de nuestro país y que el desarrollo tecnológico y científico sea un beneficio para explotar al máximo nuestro potencial agrícola, ganadero e industrial, queademás genere fuentes de empleo que permitan a nuestras familias tener una vida digna llena de oportunidades y una economía nacional sólida que otorgue oportunidades a los proyectos innovadores que puedenser generadores de empleo.
No podemos continuar consumiendo innovaciones tecnológicas y científicas de otros países que además no son funcionales en nuestro entorno social y que sólo nos vuelve...
Autor: Mtro. Enrique Vidal Vidal
La educación a nivel nacional está perdiendo el camino de la verdad y larealidad social de manera preocupante, a tal grado que ha pasado de ser un proyecto de progreso de nación para convertirse en sólo un requisito mediante el cual la escuela faculta a los individuos paraingresar a los rubros laborales de nuestras empresas.
Esta problemática embarga a todos los grados escolares y rubros sociales debido a que la filosofía que las instituciones, las familias, elgobierno y profesores estamos promoviendo a nuestros jóvenes, no se torna hacia lo humano donde la razón de ser sea aprender a vivir y desarrollar el potencial intelectual a través de actividades creativasque fomenten el crecimiento individual y colectivo para consolidar una sociedad proactiva que contribuya en el futuro de nuestro país.
Tal es el caso de las universidades a nivel nacional quienesestán edificando en los alumnos filosofías de supuestos éxitos y garantías laborales mediante la cientificidad que en la mayoría de los casos los maestros inducen bajo un monismo metodológico quesujeta y limita las capacidades del alumno quien termina recayendo en el conformismo.
La atención debe centrarse en hacer de la ciencia una herramienta de progreso que aliente a los futurosprofesionistas para transformar el entorno social de nuestro país y que el desarrollo tecnológico y científico sea un beneficio para explotar al máximo nuestro potencial agrícola, ganadero e industrial, queademás genere fuentes de empleo que permitan a nuestras familias tener una vida digna llena de oportunidades y una economía nacional sólida que otorgue oportunidades a los proyectos innovadores que puedenser generadores de empleo.
No podemos continuar consumiendo innovaciones tecnológicas y científicas de otros países que además no son funcionales en nuestro entorno social y que sólo nos vuelve...
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