La psicolgia de la educacion

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

La escuela privada donde laboro se llama María Montessori, en esta escuela imparto clase al tercer grado de primaria, dentro de mi grupo se encuentran once alumnos 4 sonniños y 7 son niñas, dos de ellos tienen un problema grave de lenguaje, no pronuncian las palabras correctamente de tal forma que tengo que pedirles que me repitan lo que dicen una o dos veces. Otro deellos es muy tímido no puedo hacer que participe o siquiera me hable, otro mas es muy inquieto pero bastante inteligente, agarra su lápiz de forma extraña no puedo decir incorrecta por que escribebien he tratado de hacer que agarre el lápiz de forma “normal” pero trabaja muy lento y llega, el momento cuando se desespera. Una niña trabaja de forma rápida dentro del promedio del grupo es la masrápida pero tiene una letra de muy mala calidad como si apenas hubiera aprendido. Curiosamente ninguno de mis alumnos tiene problemas con la ortografía a decir verdad yo me conflictuo mas con ello quemis alumnos, esto puede deberse a que el ATP encargada de español ha elaborado un glosario en el que los niños tienen que buscar diario tres palabras diferentes y su significado. Los demás de misalumnos son niños con mucha capacidad intelectual que trabajan de forma que los estándares de la dirección llamarían “normal”.
Con mis alumnos llevo un ritmo de trabajo que me permite desempeñarplenamente las actividades de mi planeación, mi relación con mis alumnos es distante y sumamente seria por que así es requerido por las normas de la institución mi papel en el aula es absolutamenteautoritaria,
El director y dueño de la institución es un abogado que dice saber mas que los pedagogos con un ego impresionante, tiene una frase: “tu en la escuela eres el maestro, la autoridad, en la callesi quieres puedes ser el amigo, nunca dejes que los niños te rebasen” como solo un estudiante de la licenciatura en educación lo que diga o sugiera no va a tener mucho impacto para el…
En el aula...