La Psicolinguistica Como Herramineta Para La Enseñanza

Universidad de Oriente
Núcleo de sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Departamento de Idiomas Modernos
Cátedra: Psicolingüística

LA PSICOLINGUISTICA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA





Profesor:Autora: Abelardo Ruiz Rosana Galindo
C.I. 13.221.157


Febrero - 2012

LA PSICOLINGUISTICA…
HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA

La enseñanza de una lengua se ha convertido en laenseñanza de una materia más, olvidando que se trata del instrumento básico que toda persona tiene que poseer, conocer y dominar, para poder manifestarse plenamente como individuo y como ser social. Saber una lengua implica no solo “saber” si no fundamentalmente “saber hacer”: producir, comprender, repetir, reformular y recrear diversidad de enunciados; ante esta multiplicidad de procesos lapsicolingüística se constituye como una herramienta indispensable en el proceso de enseñanza- aprendizaje de una lengua. La psicolingüística, entendida como la disciplina que estudia las relaciones entre el lenguaje y las estructuras, sistemas y procesos mentales, ha experimentado en los últimos años importantes avances en lo que respecta a la producción, sistematización, divulgación y aplicación delconocimiento lingüístico, constituyéndose en una herramienta fundamental para el efectivo despliegue en el aula de la tarea docente, por ejemplo, la psicolingüística estudia el proceso de aprendizaje que permite al niño adquirir una lengua y emplearla, los trastornos de la actividad lingüística o en la adquisición del idioma (como la disfasia o la afasia), y los mecanismos neurolingüísticos y lasconexiones entre el cerebro y el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas, en este sentido ninguna especie es comparable a la de los seres humanos en relación al poder de creatividad y complejidad de los sistemas que hacenposible la expresión del pensamiento y la comunicación, pudiendo manipular elementos de nuestra lengua para crear pensamientos complejos, comprender y producir enunciados verbales de un modo infinito vía discursos orales o textos escritos. Según Noam Chomsky, máximo exponente de la escuela generativista, los humanos tienen innata una Gramática Universal (concepto abstracto que abarca todas laslenguas humanas). Los funcionalistas, que se oponen a esta tesis, afirman que el lenguaje tan solo se aprende mediante el contacto social. Sin embargo, está probado científicamente que todo ser humano que no padezca ninguna enfermedad que se lo impida, tiene la innata capacidad de aprender lenguas, siempre y cuando esté expuesto a ellas durante un período de tiempo suficiente.
El lenguaje es unaforma de comunicación que se manifiesta como un sistema de signos verbales que posee características estructurales y funcionales específicas.
Para la Psicolingüística, rama social de la Psicología general, el lenguaje es una actividad psíquica que implica hablar y comprender las estructuras verbales, el cual tiene funciones muy diversas, pero tan solo el ser humano es capaz de articular los sonidosque componen el lenguaje oral.

Basado en lo antes expuesto esta investigación tiene como objetivos establecer la relación entre la Psicolingüística y la enseñanza de una lengua además de determinar la función de esta disciplina como herramienta indispensable en la enseñanza de una lengua y despliegue de los recursos lingüísticos.

Fundamentos teóricos
La Psicolingüística es una rama de...