La Psicolinguística

Psicolingüística
Psicolingüística, según el psicólogo Argenis Arcila: “es la ciencia que estudia el proceso de la adquisición del lenguaje tomando en cuenta la parte psicológica del ser humano“
Ahora bien, rara vez las personas nos preguntamos ¿Cómo se produce el lenguaje?, quizá ello se debe a que de forma muy espontánea y natural podemos hablar y establecer comunicación con las demáspersonas de nuestro entorno .Sin embargo, si tuviéramos que responder a esa interrogante, probablemente divagaríamos antes de dar respuesta, puesto que, el lenguaje es un sistema muy complejo y el modo en que se produce aún más, sin duda alguna. Para ahondar un poquito en el tema debemos partir del hecho de que los individuos pensamos antes de hablar, lo que quiere decir que antes de que se produzcala voz y emita el mensaje, este ya debió ser estructurado en nuestro cerebro de modo tal, que ya con anticipación hemos elegido las palabras y el orden sintáctico que vamos a utilizar, en otras palabras, ya se ha dado una codificación lingüística y todo ello solo a involucrado la parte cognitiva y emocional, posteriormente entrara en juego la parte física , cuando se pone en funcionamientocuando se pone en funcionamiento el aparato fonador, el cual nos facilita la emisión de la voz y por ende del mensaje , sin embargo aquí no acaba el proceso , porque para que este tenga valor funcional requiere de ser escuchado e interpretado, por ello, la persona receptora deberá poner a trabajar su oído y seguidamente el pensamiento, para decodificar el mensaje lingüístico.
No obstante, el mensajeenviado es igual al mensaje recibido, puesto que estará sujeto a diversos factores, tanto externos; como los que podrían ser del ambiente, tales como el ruido y la concentración del oyente, entre otros.
También debemos tomar en cuenta la influencia del entorno o el contexto, pues si ambos actores del proceso comunicativo se encuentran en diferentes contextos, es posible que esto afecte lacomprensión de términos y daría al traste con la decodificación de los mismos.
Otro factor externo que se debe considerar sería el nivel social tanto de los actores, pues esto tendría su repercusión, en tanto y cuanto, el vocabulario utilizado será distinto y, por ende, no tendríamos fluidez en la decodificación de términos lingüísticos.
Por otra parte nos encontramos con los factores internos, quevendrían a ser aquellos que hacen referencia a la parte física, psicológica y cognitiva del ser humano, por ejemplo, si el individuo que emite las ideas tiene algún tipo de problema; sólo por citar un caso en especial, si tiene problemas de dislexia, esto afectará al emitir las frases. Mientras que si, por otro lado, es el oyente quien tiene algún tipo de limitación a la hora de escuchar, traeríacomo consecuencia la dificultad para captar los términos empleados durante el proceso.
Los ejemplo anteriores solamente hacen referencia a la parte física, pero si tomamos en cuenta los aspectos cognitivo y emocional, las dificultades se mantiene o se agravan, según sea el caso, ya que si tomamos en cuenta que existen personas con ásperger, autismo, afasia, entre otros, nos damos cuenta de que senos complicaría, en demasía, la decodificación del signo lingüístico y, por consecuente, el proceso como tal del lenguaje.
Con todo lo anterior, nos damos cuenta de que la interrogante inicial no es sencilla de responder, y más bien nos lleva a realizar un análisis más exhaustivo de la situación y a ahondar críticamente, en busca de soluciones aptas y concretas.
Cabe destacar, sin embrago, queeste proceso lo iniciamos desde el momento en que estamos en el vientre materno, pues es ahí donde escuchamos, por primera vez, los sonidos externos de las personas que rodean el proceso de gestación embrionario, tal como la voz de la madre, el padre y todas las demás personas que conviven durante el embarazo con la madre. Ya después de salir del vientre materno, demostramos con nuestra mirada...