La psicología cognitiva

La psicología cognitiva
La psicología cognitiva es el sistema psicológico dominante en los últimos cuarenta años. A fines de la década de 1950, numerosos psicólogos plantearon que el Conductismo sólo se había ocupado de lo observable sin considerar los llamados procesos superiores.
Este nuevo campo de investigación debía ocuparse de cómo percibimos, cómo recordamos, cómo aprendemos, cómoplanificamos y cómo razonamos los seres humanos desde una perspectiva distinta.
La Psicología cognitiva, entonces, estudia qué sucede dentro de la mente humana, qué ocurre dentro de la imaginaria “caja negra” que funciona en la mente de cada persona.
Los procesos mentales
El conocimiento de la realidad requiere de operaciones mentales más simples (percibir, recordar, prestar atención) o más complejas(comprender, transmitir, reflexionar). Es posible a través de estos procesos producir una representación mental que nos permite evocar un objeto o situación que no está presente.
Procesos mentales inferiores: percepción, memoria y atención.
Procesos mentales superiores: inteligencia, lenguaje y pensamiento.
Antecedentes de la Psicología Cognitiva
En el año 1956, en el Instituto de Tecnología deMassachusetts, tuvo lugar una reunión que determinó el comienzo de la revolución cognitiva en la Psicología. Allí se acordó que la mente humana y las computadoras so lo suficientemente similares como para que una misma teoría pudiera guiar la investigación en ambas ciencias: la Psicología y la Informática.
Par Piaget, el conocimiento se construye a través de la acción en tanto que para la Psicologíacognitiva la relación es inversa, o sea que intenta descubrir cómo las representaciones mentales de cada sujeto determinan su comportamiento. Estableció que la inteligencia es la forma más desarrollada de adaptación al medio y que los distintos cambios cualitativos en las distintas formas de pensar van determinando los modos de acercarse al conocimiento. Por su parte, investigadores como LevVigotsky profundizaron el estudio de la formación de los procesos mentales, en tanto que Jerome Bruner abordó el problema de la construcción de significados, su relación con la cultura y el tema de las emociones y las relaciones interpersonales.
Cognición es definido como el conjunto de los procesos mediante los cuales el input sensorial es incorporado, reducido, transformado, almacenado y luegorecobrado.
Ciencias y teorías que la fundamentan
La teoría de la comunicación: es el conjunto de las leyes que explican la comunicación a través de canales por los cuales entra una información (input) y sale otra (output) casi siempre diferente de la primera por la incidencia de “ruidos” que se producen entre la entrada y la salida.
La cibernética: tanto la mente como la computadora son capaces dereconocer problemas como representativos de la inteligencia, ya sea natural (la mente) o artificial (la computadora).
La psicolingüística: es una disciplina introducida por Noam Chomsky, quien comprobó la insuficiencia de las teorías conductistas para explicar fenómenos mentales complejos.
Según Garndner, las distintas disciplinas vinculadas a la Psicología cognitivas son: la filosofía, la lingüística,la antropología, la neurociencia, la inteligencia artificial y la psicología.
Cómo funciona la mente humana
El ser humano es concebido como procesador de información; la adquisición de conocimientos se basa en una serie de procesos que son similares en la computadora y en los seres humanos.
Se formulan metáforas, es decir, comparaciones, a afectos de producir conocimientos científicos quepermitan explorar la actividad mental. La primera de las metáforas formuladas fue la metáfora computacional; luego siguieron la metáfora narrativa y metáfora conexionista:
La metáfora computacional es la comparación entre la computadora y la mente humana. El hardware del ser humano es su cerebro mientras que el software es la mente.
La metáfora narrativa establece que la mente humana no es como una...