La Psicologia A Lo Largo Del Tiempo

Desarrollo
El pasado educativo,como realidad.
PASADO EDUCATIVO:La educación no representa una repetición, uniformeo periódica, esta manifiesta una realidad, variada y constante,.en este el hombre se ha educado desde tiempos inmemoriables siendo una educación del pasado, incita a un conocimiento dando la tarea de una historia en la educación.
EL CONOCIMIENTO DEL PASDO EDUCATIVO: se refiere alpasado de la educación, hay dos nociones que se aplican en el campo educativo: la educación como realidad histórica, y la historia de loa educación.
EDUCACION COMO REALIDAD HISTORICA: Esta se refiere a todos los hechos educativos que se hayan realizado en el pasado, sin importar su cercanía.
LA HISTORIA DE LA EDUCACION: Trata de conocer ese pasado educativo ya que esta es una reconstruccióncompresiva a través de un esquema, siendo lo mas real posible acerca de hechos mas sobresalientes y en el orden donde se produjeron an contribuido a conservar el estado de la cultura, y a promover su progreso, de una época a otra.
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO DE LA EDUCACION:
a) representa un elemento ideologico para interpretar aciertos en la realización de las tareas educativas delpasado y aprovechar el sentido esencial de esta
b) constituye un criterio para ´provenir contra la repetición de errores que se cometieron en el pasado
HISTORIA DE LA EDUCACION Y DE LA PEDAGOGIA:
c) permite asumir una actitud equilibrada ante la dinámica educativa que supere el pesimismo pedagógico, reconociendo a la educación como un proceso formativo que frena el optimismo pedagógico.
d)ofrece un medio adecuado para conocer la participación de la educación en el desarrollo de la cultura como en su conservación y progreso.
e) Registra las causas de todo labor educativo como instrumento para el futuro basándose en el conocimiento del pasado., esta no prevé el futuro.
f) Ayuda a formar una conciencia histórica.
PANORAMA DEL PASADO EDUCATIVO: A travs de una gran diversidad de formas, yen una sucesión de épocas, hace que el pasado educativo se presente para su estudio como un mundo complejo y diversificado, en constante renovación., por ello su conocimiento plantea 3 problemáticas básicas






























































Conclusiones individuales:









Fuentes:Desarrollo
El pasado educativo,como realidad.
PASADO EDUCATIVO:La educación no representa una repetición, uniformeo periódica, esta manifiesta una realidad, variada y constante,.en este el hombre se ha educado desde tiempos inmemoriables siendo una educación del pasado, incita a un conocimiento dando la tarea de una historia en la educación.
EL CONOCIMIENTO DEL PASDO EDUCATIVO: serefiere al pasado de la educación, hay dos nociones que se aplican en el campo educativo: la educación como realidad histórica, y la historia de loa educación.
EDUCACION COMO REALIDAD HISTORICA: Esta se refiere a todos los hechos educativos que se hayan realizado en el pasado, sin importar su cercanía.
LA HISTORIA DE LA EDUCACION: Trata de conocer ese pasado educativo ya que esta es unareconstrucción compresiva a través de un esquema, siendo lo mas real posible acerca de hechos mas sobresalientes y en el orden donde se produjeron an contribuido a conservar el estado de la cultura, y a promover su progreso, de una época a otra.
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTORICO DE LA EDUCACION:
a) representa un elemento ideologico para interpretar aciertos en la realización de las tareaseducativas del pasado y aprovechar el sentido esencial de esta
b) constituye un criterio para ´provenir contra la repetición de errores que se cometieron en el pasado
HISTORIA DE LA EDUCACION Y DE LA PEDAGOGIA:
c) permite asumir una actitud equilibrada ante la dinámica educativa que supere el pesimismo pedagógico, reconociendo a la educación como un proceso formativo que frena el optimismo...